【文章內(nèi)容簡介】 　師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安　　（二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性　　師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？　　生：我們坐的隊形像十字路口?！　煟菏致房诘膶W(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機(jī)，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？　　（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）　　師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起?！　∩?：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。　　師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？　　生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。　　生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情?！　煟簩Π?！要是有人指揮就好了！　　生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！　　生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了?！　〗處熌贸鲂盘枱魳?biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等?！　〖t燈停，黃燈等，綠燈才能向前行?！　煟赫J(rèn)識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認(rèn)識這些道路嗎？　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方?！　∩何抑礼R路兩邊是自行車、三輪車道。　　師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。　　生：我還知道中間的是汽車道?！　煟焊魑凰緳C(jī)朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？　　師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈?！　W(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口?！　煟汉⒆觽?，現(xiàn)在你們想說什么？　　生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面?！　∩?：紅綠燈的作用可真大??！　　生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行?！　。ㄈ┱故臼占闆r，初步了解常見交通標(biāo)志的作用　　師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報?！　∩贸鍪占慕煌?biāo)志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況?！　煟含F(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。　　師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）　?。ㄋ模┛偨Y(jié)評獎　　交通安全每課三分鐘教案5活動目標(biāo)：　　認(rèn)識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性?！　〗?jīng)過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用?！　淞⒆袷厣鐣惨?guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識　　活動準(zhǔn)備：布置情境化場景，紅綠信號燈。　　活動過程：　　一、觀看兒歌《紅綠燈》　　二、經(jīng)過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用?！　。?）教師：馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處。　　小朋友們，兒歌看完啦，教師此刻有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么有那些顏色你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？　?。?）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？　　那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么小汽車又是怎樣過馬路的發(fā)生了些什么？　　三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則?！　〗處煟鹤孕熊噾?yīng)當(dāng)在什么道上行使自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過馬路自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？　　小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對。那教師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過馬路自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則那行人呢？　　四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。　　教師：這是誰他在做什么他是在怎樣站的他是怎樣指揮交通的？　　小朋友們，此刻我們來看一看，站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎樣指揮交通的？　　好啦，小朋友們說的異常好，那教師就要獎勵一下小朋友啦，教師請小朋友和教師一齊來做個游戲。教師此刻說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）。　　交通安全每課三分鐘教案6活動目標(biāo)：　　情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意適?！　∽R常見的交通標(biāo)志，知道它們的分類及所代表的意義?！　∧懕硎鲎?