五年級音樂期末工作總結(編輯修改稿)
2024-12-06 03:49 本頁面
【文章內容簡介】 結如下： 一、抓好課堂教學，提高課堂效益 ，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿?！ ?、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應?！ ?，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。 ，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度?！ ??！ ?，在認真?zhèn)湔n的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完了成思想教育?！ 《?、根據學生年齡特點，因材施教 五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了?！ ∪⒋嬖趩栴} 大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識
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