【文章內(nèi)容簡介】 生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟音樂的獨特價值?！　∪?、使學生形成基本的音樂素養(yǎng)　　在音樂教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的音樂知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)?！　∷摹⒔處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式?！　∥濉⒐膭顒?chuàng)新　　創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂作品增添一份活力?！　‘斎辉谶@一學期的工作中還存在著一些不足，如知識面不寬，學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。小學五年級音樂教學工作總結(jié)5　　一、基本情況概述　　堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及　　情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對　　美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐　　活動（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)　　現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)　　上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的能力　　得到了鍛煉。　　二、教學探究與取得的成績　　教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演　　唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使　　他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育?！　≡诔杞虒W中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確　　的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求　　學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音　　準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力?！　≡诮坛皇仔赂钑r，為了使學生能達到學會全歌，利用示范　　教學法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最　　后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復　　雜歌曲的學習培養(yǎng)學生以后自學的能力?！　∪?、采取的方法和措施　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的計抓住學生的注意力。更好地　　課堂教學保質(zhì)保量?！　∷?、不足及今后的打算　　本學期的音樂課，學生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學校音樂器材少，設(shè)備不足，不能全面實踐，導致部分學生學習興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓練，提高學生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力，表演力，陶冶高尚的情操。小學五年級音樂教學工作總結(jié)6　　這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：　　一、抓好課堂教學，提高課堂效益　　1．培養(yǎng)了學生參與音樂藝術(shù)活動的積極性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。　　2．培養(yǎng)了學生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應?！　?．培養(yǎng)了學生的演唱能力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。　　4．培養(yǎng)了學生創(chuàng)作的能力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態(tài)度?！　?．培養(yǎng)了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力?！　?．在教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育?！　《⒏鶕?jù)學生年齡特點，因材施教　　五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。　　三、存在問題　　大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現(xiàn)欲強烈， 集體