五年級語文經(jīng)典教學(xué)回顧教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自的作用?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：快速閱讀課文，理解課文內(nèi)容，明白課文的寫作順序?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目標(biāo) “隼、瀚”等5個生字，會寫“冠、俯”等10個生字，掌握“獵豹、鴕鳥”等詞語?！ ?，理解課文內(nèi)容，明白課文按照事物由慢到快的順序排列來安排寫作順序?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。(出示課件2) 同學(xué)們，今天老師讓你們猜一個謎語： 似虎不是虎， 速度快過虎， 身披花點(diǎn)衣， 羚羊填飽肚。 ——打一南非動物 生猜謎語?！ ⊥瑢W(xué)們，我們知道，獵豹是動物界非常的運(yùn)動健將，它奔跑的瞬間時(shí)速可達(dá)一百千米每小時(shí)。獵豹厲害吧?可是，還有比獵豹更厲害的呢?它們是誰?讓我們走進(jìn)課文去看看吧。(板書：什么比獵豹的速度更快) 二、讀文識字?！ ?，畫出不認(rèn)識的字詞?！ ?，理解生字、詞語。教師相機(jī)指導(dǎo)。 ，運(yùn)用詞語造句，借以理解?！ ∪⑺僮x檢測。(出示課件5) 同學(xué)們，我們在閱讀的時(shí)候要能把握文章內(nèi)容。如果我們能加快閱讀的速度，那么閱讀的效果是不是就會增強(qiáng)呢?下面，我們就進(jìn)行速讀練習(xí)。 ，我的閱讀速度為_______分鐘?！ ?、交流：如何才能加快閱讀速度? ，你有什么體會? 生讀課文，交流。(預(yù)設(shè)) 生1：我讀這篇文章，用了大概5分鐘?！ ≡陂喿x的時(shí)候，我先根據(jù)題目提出了一個問題，然后帶著這個問題讀，這樣讀得更快一些?！ ∩?：我讀這篇文章用了4分鐘?！ ≡陂喿x的時(shí)候，遇到不明白的詞語，我也不糾結(jié)，而是直接越過，繼續(xù)讀下去?！ ∩?：我讀這篇文章用了大概6分鐘。 我在讀課文的時(shí)候，用的時(shí)間比較多。因?yàn)椋龅讲焕斫獾脑~語，我會稍作停留，思索一下，這樣就拖慢了閱讀速度?！ ∩?：我用了大概四分鐘多點(diǎn)，不到五分鐘。 在閱讀的時(shí)候，我抓住每段的重點(diǎn)句子，重點(diǎn)讀，其他的地方，我會加快速度。 師：同學(xué)們總結(jié)得非常好。那么，速讀課文，你有什么感受? 生1：速讀課文，能盡快把握課文內(nèi)容?！ ∩?：速讀課文，能節(jié)省閱讀的時(shí)間，這樣，就能把更多的時(shí)間用在對課文的理解上?！ ∩?：在做題的時(shí)候，加快閱讀速度，能提高效率。 師：同學(xué)們說得非常好。我們明白了速讀的好處后，要經(jīng)常練習(xí)，這會讓我們受益匪淺?！ ∷?、整體感知。(出示課件6) 指名朗讀課文，總結(jié)一下，這篇文章介紹了哪些事物的速度? 五、小結(jié) 這節(jié)課，我們了解了課文內(nèi)容，并且知道了速讀的好處，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們運(yùn)用速讀，提高學(xué)習(xí)效率。 六、布置作業(yè)。(出示課件7) ，掌握重點(diǎn)詞語的意思。 ，看看課文用了哪些說明方法?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 。 、作比較的說明方法及這些說明方法各自的作用?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，上節(jié)課，我們用速讀的方式理解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們看一看這篇文章運(yùn)用了怎樣的說明方法。(板書：說明方法) 二、精讀課文，問題探究。(出示課件11)幾種常用說明方法的定義) ，找出文中所運(yùn)用的說明方法。并說一說這些說明方法的作用?！ ！ ！ ∩僮x課文，找說明方法。小組討論后，交流： (板書：作比較) ?、俚诙匀欢沃?，人和鴕鳥的速度作比較，說明鴕鳥的速度快?！ 、诘谌匀欢沃?，獵豹和鴕鳥的速度作比較，點(diǎn)明獵豹速度快?！ ?板書：陸地上速度最快的——獵豹) ?、鄣谒淖匀欢沃校析赖乃俣群万T車的速度作比較，點(diǎn)明游隼的速度快。 ?、艿谖遄匀欢沃?，把噴氣式飛機(jī)和游隼的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)的速度快?！ ?板書：噴氣式飛機(jī)比游隼速度快) ?、莸谖遄匀欢伟崖曇敉瑖姎馐斤w機(jī)的速度作比較，點(diǎn)明噴氣式飛機(jī)速度快。(⑥第六自然段中，把火箭和噴氣式飛機(jī)的速度相比較，說明火箭的速度快。 ?、叩谄咦匀欢沃?，把流星體和火箭的速度作比較，說明流星體的速度快?！ ?板書：流星體的速度比火箭快) ?、嗟诎俗匀欢沃?，把光速和流星體的速度作比較，說明光速最快?！ ?板書：光是宇宙中速度最快的) 師：同學(xué)們，在比較這幾種事物速度的過程中，作者采用了怎樣的順序? 生總結(jié)，并回答 (板書：由慢到快的順序) 師：同學(xué)們，我們找出了文中作比較的說明方法，讀了這些句子，你發(fā)現(xiàn)了作比較的什么作用?(出示課件14) 生1：用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較，能給人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來?！ ∩?：使用作比較這種說明方法，能更好地突出被說明對象的特征，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果 師總結(jié)：作比較這種說明方法適用于介紹抽象的或者我們不熟悉的事物，能突出事物的特點(diǎn)，能增強(qiáng)說明效果?！ ”疚某俗鞅容^外，還用了什么說明方法?(出示課件15) 生讀課文，并總結(jié)。 (板書：列數(shù)字) 在介紹各種事物的速度的時(shí)候，用了列數(shù)字的說明方法，如，寫人的速度時(shí)，用“二十四千米每小時(shí)”。寫獵豹的速度時(shí)，用“一百千米每小時(shí)”等等?！ 煟耗阌X得列數(shù)字這種說明方法有什么好處? 生1：列數(shù)字的說明方法使說明的事物的速度更加具體，更加科學(xué)?！ ∩?：數(shù)字這么準(zhǔn)確、可靠，更有說服力?！ 熆偨Y(jié)：這篇文章主要運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法，讓我們了解了事物的特點(diǎn)，我們在今后的寫作中可以借鑒?！ ∪⒄n外拓展。(出示課件16) 運(yùn)用列數(shù)字、作比較等說明方法介紹一下你熟悉的一件事物?！ ⌒W(xué)五年級語文教案4 《將相和》 教學(xué)目標(biāo)： ，理解“將相和”故事意義，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣?！ ?。 ，
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