人教版二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 狼?或許我們更多的只是在公園里、電視、圖畫、文學(xué)作品中了解過狼的形象。然后師生共同交流有關(guān)狼的知識(shí)：如狼外婆、狼和小羊、以及有關(guān)狼字的成語“如狼似虎、引狼入室、豺狼當(dāng)?shù)?、狼奔豕突、狼藉滿地”等。(可讓學(xué)生自由回答，激發(fā)學(xué)生的熱情)，并得出結(jié)論： 狼在其中扮演的角色總不夠光彩——反面的形象?！ 『茫裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇與狼有關(guān)的作品《狼》。仔細(xì)看一看，這一作品是作者是誰? 學(xué)生回顧有關(guān)蒲松齡的知識(shí)。教師出示材料?！ ∪纾浩阉升g(1640～1715)，字留仙，又字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，清代杰出文學(xué)家，山東省淄川縣(現(xiàn)淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn))蒲家莊人。蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。然而坎坷的遭遇和長(zhǎng)期艱辛的生活，加深了他對(duì)當(dāng)時(shí)政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會(huì)弊端的認(rèn)識(shí)和了解，為文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。他畢一生精力完成短篇小說集《聊齋志異》8卷、491篇，約40余萬字。《聊齋志異》，是蒲松齡的代表作，共有短篇小說491篇。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，或揭露官府黑暗，或批判科舉弊端，或表達(dá)婚姻自由。它語言簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，人物形象鮮明，故事生動(dòng)，具有較高的藝術(shù)成就?！ ⌒蕾p歌曲：《說聊齋》?！ ?二)整體感知 朗讀并熟悉課文?！ ?1)教師范讀，創(chuàng)設(shè)情景：(同時(shí)結(jié)合flash朗讀) 聲情并茂，有急有緩，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，把握閱讀節(jié)奏。使學(xué)生初步解決閱讀障礙?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生再自讀課文，并解決下列問題 (1)讀一讀課文，解決暫時(shí)不懂的字，不理解的詞?！ ?2)小組合作，質(zhì)疑釋難。根據(jù)注釋梳理文句，完成對(duì)文章內(nèi)容的理解。 (3)好了，相信大家已經(jīng)對(duì)課文的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解了，現(xiàn)在，如果有同學(xué)還有對(duì)文章的內(nèi)容及字詞不理解的話，請(qǐng)自由提問?！ W(xué)生提出不理解的字詞，老師可略作歸納，然后討論解決。(教師完成指導(dǎo)) 綴行()屠大窘()苫蔽成丘()弛擔(dān)持刀() 眈眈相向()目似瞑()隧入()狼亦黠矣() 檢查閱讀?！ ∪绻蠹叶紝?duì)文章的內(nèi)
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