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正文內(nèi)容

人教版五年級下冊英語教學工作計劃(編輯修改稿)

2025-12-06 03:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 很高。隨著時間的推移,課程內(nèi)容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質(zhì)量?! ∥濉⒔虒W目標:  根據(jù)五年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎?! ×?、教學目的任務  、讀英語、說英語的習慣?! ??! ??! ??! ?,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確?! ?、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料?! ?,完成某項任務?! 。苷b讀已學過的英語歌謠?! ∑摺⑽迥昙売⒄Z下冊教學計劃進度表安排  授課內(nèi)容時間  Unit1ThisIsMyDay2周  Unit2MyFavouriteSeason2周  Unit3MyBirthday2周  Recycle12周  Unit4WhatAreYouDoing?2周  Unit5LookAtTheMonkeys2周  Unit6AFieldTrip2周  Recycle22周  期末復習2周  八、具體措施:  ,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體,.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調(diào)動學生的積極性?! ?,改進教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率?! ?。在教學活動中,利用英語教學音像資源圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非常活躍,學習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加,平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃厚的興趣,主動參與進來一塊做學習英語?!  猿肿ズ妙A習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)?! ?。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,及時改進?! ?,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練?! ?,加強課后輔導,堅持保持與學生的心理溝通?! ?。根據(jù)不同學生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等?! ?、天天清、周周清、月月清。隨著社會對教師素質(zhì)要求的不斷提高,研究的不斷深入,教師專業(yè)人才的素質(zhì)結構必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余,我計劃不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力?! ?,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性。  ,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調(diào)動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力?! ?,根據(jù)學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。  人教版五年級下冊英語教學工作計劃4  一、學生學習情況分析  本班大部分學生喜歡學習語文,喜歡閱讀,并養(yǎng)成了良好的學習習慣,基礎知識較扎實,而閱讀和習作則要稍微遜色一點。  識字寫字。作為高段學生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。)、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多?! ¢喿x。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力。學生學會了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般。概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學生。大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法?! ≌n外閱讀:閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍,對古今中外的名著則涉獵不多,且能主動積累的學生大約只占半數(shù)?! 懽?。在寫作方面,尤為突出的尖子生寥寥無幾,最為欠缺的是寫作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫法單一?! 】谡Z交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前,有所提高。  綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣,且有幾個學生脫穎而出,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導?! 《?、教材內(nèi)容分析  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題:
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