五年級下冊語文一單元知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 03:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。 因為我太小，祖父拔下鋤頭桿，讓“我”單拿著“頭”鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我，不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對”我”的疼愛。 我并不細看，……我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了?！唑雅芰藥撞骄陀秩プ鰟e的了。……把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了?！ ∵@一段中運用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動詞，從“我”這些動作中，寫出了“我”在園子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”對園中的一切都充滿了好奇心，都非常喜愛?！ ?花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?！ ∵\用擬人、排比修辭，寫出園子里的花、鳥、蟲是自由快樂的，是無拘無束的?！ ?一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的?！ @中的一切都是自由的，其實也處處表現(xiàn)了“我”的自由自在。 段落大意： 第一部分(1~3)：寫園子里的昆蟲和樹?！ 〉诙糠?4~15)：具體敘述“我”和祖父在園子里一起勞動、玩耍的情景?！ 〉谌糠?16~20)：寫園子里的動物、植物還有人和諧相處，一切都可以自由自在地活動和成長。 問題歸納： 花園里面有什么昆蟲?作者從哪些方面描寫這些昆蟲的? 答：花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進行細致入微的描寫?！ ∈叨沃蟹磸统霈F(xiàn)的詞語是什么?這樣寫的作用是什么? 答：這一段中反復出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個詞。作者反復運用這些詞語，表面上寫倭瓜上架上房、黃瓜開花結(jié)果、玉米生長和蝴蝶飛舞得自由自在，無拘無束，其實是作者把自己的自由快樂、無拘無束的心情寄托在這些事物上面，通過擬人化的描寫表現(xiàn)自己自由快樂的童年生活，借景抒情，清新自然?！ 拔摇睘槭裁磳ψ娓傅膱@子念念不忘呢? 答：(1)園子給了“我”自由。“我”可以在這里自由自在、無拘無束地玩耍，即使是瞎鬧也不會受到責備?！ ?2)園子給了“我”快樂。這里有“我”喜歡的昆蟲、花鳥、植物，這里的一切都是有生命活力的，是“我”喜歡的環(huán)境。 《月是故鄉(xiāng)明》 多音字： 斗：dǒu星斗d242。u斗爭 燕：yān燕國y224。n燕子 近義詞： 孤單——孤獨 陪襯——襯托 氣派——氣勢 盼望——期望 澄澈——清澈 廣闊——遼闊 平凡——平?！ 〔豢蓜贁?shù)——不計其數(shù) 反義詞： 容易——困難 澄澈——渾濁 廣闊——狹窄 平凡——偉大 不可勝數(shù)——屈指可數(shù) 理解詞語： ①附加其他事物使主要事物更突出。襯托。②陪
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