五年級語文竊讀記知識點(編輯修改稿)
2024-12-06 03:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子自知。——蘇軾 五年級語文竊讀記教案 認識“竊、腋”等7個生字，會寫“竊、炒”等14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語?！ ∮懈星榈乩首x課文。抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。 學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望?！ W習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。 2課時?！ ∽寣W生搜集名人讀書的故事或讀書名言?！ “严嚓P(guān)的句子制作成課件?！ 〉谝徽n時 一、談話導入，激發(fā)讀書興趣 同學們，書籍能使我們增長知識，開闊視野，陶冶情操。讀書是一種享受，一種快樂。讀一本好書就好比吃上一頓美味佳肴。那么，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢?(學生放談讀書的經(jīng)歷與體會，教師根據(jù)學生的匯報適當?shù)募钆c點評。) (聯(lián)系生活放談感受，由生活走向文本，激發(fā)學生閱讀樂趣。) 剛才，同學們談得非常好，老師也感受到了你們讀書的樂趣。是啊!讀書能使人奮進，使人進步，讀書也是一個人生命的需要。有這樣的一個小女孩，非常喜歡讀書，竟然去“竊書”。這究竟是怎么回事呢?今天，我們來學習一篇課文《竊讀記》?！ “鍟n題?！ 】戳诉@個課題，你有什么疑問? 預測：為什么要竊讀?是怎么竊讀的?竊讀是怎樣的感受? 二、初讀課文，自學生字新詞 剛才同學們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事? (從整體入手，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生閱讀的概括能力。) (學生讀書、思考，教師與個別學生交流。) 引導學生概括課文內(nèi)容?！ ∽詫W生詞新詞?！ ∽詫W檢測： ⑴認讀生字與寫字： 教師要引導學生注意文中一些字的字音和字形：如“目的地”的“的”讀d236。“踮起腳尖”中的“踮”diǎn讀。“暫時”中的“暫”讀z224。n。有一些字的筆劃較多，如“餓”“懼”“檐”“酸”“撐”等，要提醒學生注意各個部件的組成。還有一些字雖然筆劃較多，但是形聲字，要引導學生根據(jù)這一特點進行記憶。寫字要認真?！ 、企w會詞語的含義： 適宜——適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合?！ ≈ぁ篮么?，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店里店員態(tài)度變化時，我就會放下
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