二年級語文德育計劃3篇(編輯修改稿)
2025-12-06 03:36 本頁面
【文章內容簡介】 立思考、大膽創(chuàng)新。 大自然是一幅多姿多彩的畫，是一本讀不完的書，學習五單元，要培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，激發(fā)學生觀察自然的興趣，發(fā)現(xiàn)身邊的科學知識，做生活的有心人。 謙虛、誠信、孝敬父母、關愛他人這些優(yōu)秀的品質始終貫穿著本單元的課文。學習六單元課文，就是要讓學生向文中人物學習，養(yǎng)成上述優(yōu)秀的品質，做一個好少年。 要正確看待問題，善于思考，要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事。要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成。要正確地認識自己 2玲玲的畫 讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。二年級語文德育計劃篇三： 小學語文學科是基礎性工具學科。語言文字作為表情達意的工具，具有強烈的思想性，小學語文學科的教學在完成德育任務方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要研究德育在小學語文教學內容中的特征，根據小學語文學科的特點，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來實施德育，培養(yǎng)高尚的情操，提高思想覺悟和社會主義道德品質?！ ∫弧⑿W語文滲透德育的途徑 (一)課堂教學 語文教育通常指的是關于自己祖國語言的教育活動。祖國語言負載著自己祖國和民族的思維方式、思想感情，傳承著自己祖國綿延不息的文化，具有深刻的底蘊。課堂教學是進行德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。所以，應該把語文教學與德育工作相結合的重點放在課堂教學上?！ ≈v析理解法 在課堂教學中應實施德育與智育的統(tǒng)一，不能離開語文訓練去進行德育，更不能讓語文訓練從屬于德育。在語文教學中，要引導學生通過語言文字來正確理解課文的思想內容，在領會思想內容的基礎上加深對語言文字的理解，以收到語文教學應有的效果。學習課文時，應使學生學好語言文字，了解字、詞、句的含義，把德育滲透到語言文字的講析中，達到智育與德育的自然融合?！ ∏楦醒辗ā 〗虒W課文應該以與課文相適應的情感介紹資料，模擬真實情境以制造氛圍，使學生似身臨其境，在創(chuàng)設的情境中、在強烈的氛圍中投入學習，從而使學生獲得更真實、更深刻的體會。語文課本中有很多地方描述的 情景是無法得到再現(xiàn)的。為了讓學生更好的進入課文描寫的情境
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