二年級(jí)語(yǔ)文我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的心情。） 學(xué)習(xí)第一自然段，圖文結(jié)合，體會(huì)葫蘆的可愛(ài)?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生看葫蘆圖片后熟讀句子：從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的’小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次?！ 。?）教師指導(dǎo)幻燈片中的葫蘆引導(dǎo)學(xué)生再次注重紅色字體的意思：從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。教師引導(dǎo)學(xué)生讀出葫蘆的（ 可愛(ài) ），多么可愛(ài)的葫蘆！ ?。?）教師引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中比較感嘆句的語(yǔ)氣。（贊美） ?。?）教師指名朗讀描寫(xiě)葫蘆可愛(ài)的語(yǔ)句，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“細(xì)長(zhǎng)的、滿(mǎn)、雪白的、可愛(ài)”齊讀。（教師出示第8張幻燈片）引導(dǎo)學(xué)生看圖背誦段落：（ ）的絲瓜藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了（ ），開(kāi)出了幾朵（ ）的小花?；ㄖx以后，藤上（ ）了幾個(gè)小葫蘆。多么（ ）小葫蘆哇！ 過(guò)渡：這么可愛(ài)的葫蘆，同學(xué)們喜歡嗎？種葫蘆的人呢？ （5）教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)種葫蘆的人對(duì)葫蘆的喜愛(ài)： a、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“每天、幾次”這兩個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。為什么種葫蘆的那個(gè)人每天都要去看幾次。這說(shuō)明了什么？ b、教師引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師讓學(xué)生從多次的朗讀中深深感受到種葫蘆的人對(duì)小葫蘆的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)不需多講術(shù)語(yǔ)，只要引導(dǎo)孩子入情入境，身臨其境，感情自然會(huì)出來(lái)。） 學(xué)習(xí)第二、三自然段，探究葫蘆落地之謎?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)第二段，教師出示閱讀溫馨提示：請(qǐng)小朋友們當(dāng)當(dāng)偵察員，在課文的2—3自然段中找為什么小葫蘆都落了的答案?！ 、小組合作探究：種葫蘆的人看到葉子上長(zhǎng)了一些蚜蟲(chóng)，那個(gè)人是怎么想的？知道那個(gè)人想：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！ b、教師詢(xún)問(wèn)：有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。誰(shuí)知道這兩句話(huà)是什么意思？（指名）這兩個(gè)句子的意思是一樣的，你覺(jué)得哪一句更能說(shuō)明不可怕呢？請(qǐng)大家把
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