二年級下冊數(shù)學有余數(shù)的除法評課稿4篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多值得我學習和借鑒的地方?！ ∈紫?，課的設(shè)計層次分明，首尾呼應，有層次、有高度。老師的語言簡潔、清晰，引導孩子說劃或讀書時，學生的語言清晰、干脆利索，語速適中，不拖腔，聽著很舒服。 其次，這節(jié)課的容量特別大，除法的兩種分法，也就是除法的兩種意義：等分除、包含除都含在了里邊。兩種分法都演示，又有那么多物品需要分，那么多算式需要板書，最后總結(jié)出：生活中有余數(shù)的除數(shù)真多呀！這些內(nèi)容李老師處理的都非常緊奏，學生理解的也非常透徹，所以感覺學生學的還是非常好的，總體感覺不錯?！ 〉牵斘矣龅揭粋€課的內(nèi)容比較大時，怎樣進行才算高效！是做的充實才算高效，還是把教材中自主練習都進行了才算高效！我認為應考慮到本班學生的情況，如學生預習的情況，接受的情況等。如果學生預習的好，學生接受能力強，可以進行完。如果情況不是這樣，可以把教材分開來進行，分兩課時完成也未嘗不可?！ ×硗?，李老師說“余數(shù)為什么要比除數(shù)小”，學生理解不是太透徹。我想原因就出在：學生動手操作時，也就是分具體的物品時，分著分著（分過一輪兩輪后）無法繼續(xù)分了，老師應強調(diào)：為什么不能繼續(xù)分？因為剩下的不夠每份分一個，所以不能再分了，也就是余數(shù)要比除數(shù)小。每分一種物品都強調(diào)一次：為什么不能繼續(xù)分？讓學生心里明白：每份不夠分一個了，也就是余數(shù)要比除數(shù)小?！酒慷昙壪聝詳?shù)學有余數(shù)的除法評課稿 聽了陳老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》感觸頗深，陳老師在課堂上的大方和穩(wěn)重以及良好的課堂組織能力給我們留下了深刻的印象，我覺得陳老師這節(jié)課有以下幾點值得學習： 在進入本節(jié)課學習時，陳老師能根據(jù)二年級學生的特點，即年齡小，比
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