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正文內(nèi)容

九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)

2024-12-06 03:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 增加的后果主要是()  A、破壞臭氧層B、使溫室效應(yīng)加劇  C、產(chǎn)生酸雨D、毒害農(nóng)作物  檢驗久未開啟的菜窖內(nèi)CO2濃度是否太大的正確方法是()  A、帶入一個盛滿澄清石灰水的試管  B、帶入一杯水  C、帶入一個接通電源的手電筒  D、帶入一個點燃的油燈或木柴  活動6課后作業(yè)  設(shè)計實驗證明二氧化碳具有下述性質(zhì):  (1)二氧化碳密度比空氣大  (2)人呼出的氣體中含有二氧化碳  九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案2  教學(xué)目標(biāo)  ?!  ! ??!  ! 〗虒W(xué)重難點  ?!  ⑹宜姆磻?yīng)原理?! 〗虒W(xué)工具  試管、集氣瓶、燒杯、蠟燭、可口可樂j干花、Cu0粉末等實驗用品。  教學(xué)過程  一、提出問題  師:讓我們一起來做一個深呼吸:吸氣二一呼氣。大家呼出韻氣體的主要成分是什么?它有毒嗎?會不會造成空氣污染?它對我們的生活和環(huán)境有何影響?  [展示l氧化碳的循環(huán)掛圖,說明二氧化碳的重要性,導(dǎo)人本節(jié)教學(xué)內(nèi)容之一——二氧化碳的性質(zhì)。  [討論]如何證明你呼吸時呼出的氣體是二氧化碳?xì)怏w?(組織全班學(xué)生進行實驗證明)  二、實驗探究  ?! 煟?指著桌面上裝滿有二氧化碳并蓋有玻片的集氣瓶問):如何檢查集氣瓶是否收集滿二氧化碳?請你說出有關(guān)該氣體的物理性質(zhì)?  生:可用燃著的木條放在瓶口觀察火焰是否熄滅。二氧化碳是一種無色無味,密度比空氣大的氣體?! 實驗l]  教師演示教材中[實驗63]來證明這個學(xué)生的說法的正確性?! 總結(jié)](投影)  [實驗2]把燃著的木條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。  [結(jié)論]氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒。  [提問]?(組織學(xué)生討論)。  [實驗3]演示教材中[實驗64]o  [實驗4]演示教材中[實驗65]o  [結(jié)論l氧化碳能溶于水?! 討論]根據(jù)實驗4,你總結(jié)出二氧化碳有哪些性質(zhì)?  ┏━━━━━┳━━━┳━━━┳━━━┳━━━━━┳━━━━━┳━━━━━━━━┓  ┃┃顏色┃狀態(tài)┃氣味┃密度┃溶解性┃是否支持燃燒┃  ┣━━━━━╋━━━╋━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━┫  ┃二氧化碳┃無色┃氣體┃無味┃比空氣大┃能溶于水┃不支持燃燒┃  ┗━━━━━┻━━━┻━━━┻━━━┻━━━━━┻━━━━━┻━━━━━━━━┛  [討論]二氧化碳能溶于水,請同學(xué)們思考一下,二氧化碳溶于水的過程中有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢?  [實驗5]演示教材中[實驗66],觀察四朵小花的顏色變化,分析原因,給出結(jié)論?! 結(jié)論]二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng):C02+H2O=H2C03  九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案3  教學(xué)目標(biāo)  知識與技能  ,了解二氧化碳的性質(zhì)?! 。磉_所觀察到的實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)論?! ∵^程與方法  ,使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過程?! ?,體驗對實驗現(xiàn)象進行分析、推理,以及得出結(jié)論的過程?! ∏楦小B(tài)度與價值觀  ,保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。  ,使學(xué)生體會到合作與交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法?! 〗虒W(xué)重難點  重點 二氧化碳的性質(zhì)與檢驗?! ‰y點 二氧化碳與水和石灰水反應(yīng)的原理?! 〗虒W(xué)工具  儀器:試管、燒杯、集氣瓶、導(dǎo)管、塑料瓶、兩瓶分別裝有稀醋酸和水的噴霧瓶、白鐵皮架(有兩個階梯)等藥品:石灰石、鹽酸、澄清的石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花等  教學(xué)過程  一、導(dǎo)入新課  師:展示一套實驗室制取二氧化碳的裝置,請兩位學(xué)生互相配合,在3min內(nèi)制好三瓶二氧化碳。引導(dǎo)學(xué)生適時地評價他們的操作?! 煟合旅嫖覀兙陀脛傊坪玫亩趸甲鲆唤M實驗,通過實驗?zāi)隳艿玫侥男┙Y(jié)論?  師:請一位同學(xué),在教師的指導(dǎo)下完成?! 。寣W(xué)生觀察其顏色、狀態(tài)?! ?,立即旋緊瓶蓋,振蕩?! ?,緩緩傾倒二氧化碳?! 煟簭囊陨?個實驗,我們發(fā)現(xiàn)了二氧化碳具有
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