九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案-閱讀頁
2024-12-06 03:16本頁面
【正文】 驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置，請兩位學(xué)生互相配合，在3min內(nèi)制好三瓶二氧化碳?！ 煟合旅嫖覀兙陀脛傊坪玫亩趸甲鲆唤M實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫侥男┙Y(jié)論? 師：請一位同學(xué)，在教師的指導(dǎo)下完成?！ ?，立即旋緊瓶蓋，振蕩。 師：從以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了二氧化碳具有哪些性質(zhì)?哪些屬于物理性質(zhì)?哪些屬于化學(xué)性質(zhì)? 二、推進(jìn)新課 二氧化碳的性質(zhì) 師： (1)通常狀況下是無色、無味的氣體?！ ?3)能溶于水?，F(xiàn)在我們一起觀看固體二氧化碳。請幾位同學(xué)小心將固體收集到飲料瓶中，觀察它的狀態(tài)及變化?！ 煟汗腆w二氧化碳又叫“干冰”，易升華。 (1)二氧化碳與水的反應(yīng)?！ ?shí)驗(yàn)步驟：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。然后將第一朵和第四朵紙花取出小心烘烤，觀察現(xiàn)象?！ 、谥苯釉诰凭珶羯霞訜峒埢?，紙花易燒焦變黑，影響觀察，可用燈泡發(fā)光提供的熱量完成這個(gè)反應(yīng)?！ 、谒荒苁棺仙锶芤鹤兂杉t色?！ 、芏趸寂c水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，加熱容易分解成二氧化碳和水?！ O2+H2O===H2CO3 碳酸很不穩(wěn)定，容易分解為二氧化碳和水，受熱時(shí)分解更快?！ ?shí)驗(yàn)探究：二氧化碳和石灰水的反應(yīng)?！ ‖F(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。 師：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}(Ca(OH)2)反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故。 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 。 (2)做制冷劑、人工降雨。干冰升華時(shí)，會(huì)吸收大量的熱，常用作制冷劑和人工降雨?！ ?4)二氧化碳是溫室肥料?！ “鍟 〉?課時(shí) 二氧化碳 一、二氧化碳的性質(zhì) (1)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色 CO2+H2O===H2CO3 H2CO3===H2O+CO2↑ (2)二氧化碳和石灰水反應(yīng) CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 二、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響 (1)做滅火劑 (2)做制冷劑、人工降雨 (3)可制汽水等碳酸飲料 (4)溫室肥料 ?。簻厥倚?yīng) 九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案4 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過對日常生活現(xiàn)象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生理解理解物質(zhì)變化和化學(xué)變化的初步概念。哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察和分析能力，并使他們受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。 一、化學(xué)變化和物理變化： [介紹]觀察實(shí)驗(yàn)方法：看、聞、觸摸。 實(shí)驗(yàn)后，物質(zhì)的物質(zhì)的色、態(tài)、味等。又變成冷凝的水液態(tài)的水無 12藍(lán)色塊狀膽礬塊狀變成粉末狀藍(lán)色粉末狀膽礬無 13藍(lán)色硫酸銅溶液變成藍(lán)色渾濁物藍(lán)色氫氧化銅沉淀有 14塊狀石灰石有氣泡產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w有 112中水和膽礬發(fā)生了狀態(tài)和形態(tài)的變化，但無新物質(zhì)生成，114中有顏色的變化，有沉淀的生成，有氣體生成，并生成了新物質(zhì)?！ 』瘜W(xué)變化的基本特征：有其他物質(zhì)生成 化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象：顏色改變、的放出氣體的、生成沉淀、吸熱和放熱、發(fā)光等?！ ∥锢硇再|(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì) 九年級化學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案5 [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能： (1)知道物質(zhì)的多樣性，并能進(jìn)行簡單的分類和區(qū)分，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化?！ ?3)能認(rèn)識(shí)并記住一些常見元素的名稱和符號(hào)，知道元素的簡單分類，初步認(rèn)識(shí)元素周期表?！ ∵^程與方法： (1)通過實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步了解物質(zhì)三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，并能用分子、原子的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。 (3)通過必要的習(xí)題訓(xùn)練，能看懂并理解某些商品標(biāo)簽的數(shù)據(jù)涵義?！ ?2)積極關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，主動(dòng)撰寫論文，發(fā)表見解?！ 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分析] 從宏觀到微觀，從定性到定量，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科發(fā)展的趨勢。通過加深學(xué)生對五彩繽紛的宏觀世界的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生擺脫經(jīng)驗(yàn)形態(tài)，形成科學(xué)的理論，進(jìn)入神奇的微觀世界
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