義務(wù)教育均衡發(fā)展講話稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重中之重，是落實(shí)“科教興縣”戰(zhàn)略的重大舉措，是義務(wù)教育邁向基 本現(xiàn)代化的重要階段。當(dāng)前 ，全縣教育整體發(fā)展比較滯后，仍然不能適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。“ 強(qiáng)縣必先強(qiáng)教 ” ， “ 經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育先行 ” ，教育在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。要加快全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展速度，實(shí)現(xiàn)脫貧致富目標(biāo)，為全面建成小康社會提供智力支持和人才保障，最根本的就是要大力發(fā)展教育。 (四)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是破解教育事業(yè)發(fā)展“瓶頸”，努力辦好人民群眾滿意教育的需要。 我縣“普九”、“兩基”雖然通過驗(yàn)收，但 “普九”還是低水平的“普九”，“兩基”還是低層次的“兩基”。全縣的教育事業(yè)仍然存在以下幾方面的“制約因素” 。一是投入不足成為教育均衡發(fā) 展“瓶頸制約因素”。 近 年來，全縣平均每年投入學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金將近 1 億元，組織實(shí)施了大量教育項(xiàng)目工程，打造了民族中學(xué)、縣職中、鎳?yán)儆變簣@等一批亮點(diǎn)和示范項(xiàng)目。但由于縣級財(cái)政困難，投入教育資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，差距仍然較大。二是隊(duì)伍建設(shè)困難多成為教育均衡發(fā) 展的“關(guān)鍵制約因素” 。 由于受專業(yè)教師緊缺、教師素質(zhì)參差不齊、 骨干教師流失嚴(yán)重等因素影響 ，全縣師資數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足教學(xué)需求。三是資源配置不均成為教育均衡發(fā)展 的“重要制約因素” 。 教育資源配置不合理，城區(qū)學(xué)校校舍緊缺， 學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象突 出，農(nóng)村學(xué)校規(guī)模較小，師資力量不足，布局不合理，計(jì)算機(jī)、圖書、音體美等器材配備和功能室建設(shè)嚴(yán)重不足，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 四是部分綱性指標(biāo)難達(dá)標(biāo)成為教育均衡發(fā)展的“重點(diǎn)制約因素”。 在2015 年縣級自評的 127 所義務(wù)教育學(xué)校中， 10 項(xiàng)基本辦學(xué)條件達(dá) 7 項(xiàng)及以上達(dá)標(biāo)的學(xué)校僅有 80 所，占 % ，校舍建筑面積不達(dá)標(biāo) 114 所缺 94000 平方米 (其中學(xué)生宿舍面積缺 84306 平方米 )，體育運(yùn)動場地不達(dá)標(biāo) 84 所缺 88710 平方米 ，百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)不達(dá)標(biāo) 71 所缺 316 臺，圖書不達(dá)標(biāo) 85 所缺 139500 冊，體育、音樂、美術(shù)器材分別有 68 、 62 、 64 所不達(dá)標(biāo)。初中控輟保學(xué)工作任務(wù)艱巨，% ，超出 個百分點(diǎn)。五是學(xué)校管理水平不高成為教育均衡發(fā)展的“客觀制約因素”。學(xué)校管理水平不高，現(xiàn)代教育管理機(jī)制還未建立完善，少部分學(xué) ?！芭K、亂、差”現(xiàn)象 仍然存在，安全管理、財(cái)務(wù)管理等存在漏洞，激勵機(jī)制未健全完善，學(xué)?！皟?nèi)涵”需進(jìn)一步提升。為此，我們要緊緊抓 住“義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作”這一歷 史機(jī)遇，努力破解全縣教育事業(yè)發(fā)展難題，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，大力推進(jìn)教育公平，努力辦好人民群眾滿意的教育?！ 《?、明確任務(wù)，強(qiáng)化措施，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)工作順利通過檢查驗(yàn)收 根據(jù)國家和省、州的統(tǒng)一部署，麻栗坡縣到 2018 年要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡的發(fā)展目標(biāo)。因此， 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門黨政“一把手”要認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持重大問題要親自研究、親自協(xié)調(diào)、親自過問，切實(shí)把推進(jìn) 義務(wù)教育基本均衡 工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動上，以強(qiáng)有力的措施，確保按期實(shí)現(xiàn)基本均衡目標(biāo)。 (一)突出重點(diǎn)，找準(zhǔn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作突破口。 按照《云南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估實(shí)施辦法(試行)》的要求，縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估的主要內(nèi)容包括三大塊 41 項(xiàng)指標(biāo)(即：縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況 10 項(xiàng)指標(biāo)、縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況 8 項(xiàng)指標(biāo)、縣級人民zf推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況 23 項(xiàng)指標(biāo))，分解后重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)就是 “一個門檻、三項(xiàng)內(nèi)容、四個一票否決” ?！ 〉谝唬P(guān)于“一個門檻 ”的問題。 “一個門檻 ” 指縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校全部達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，才有資格申報(bào)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣。 “一個門檻”共 包括 10 項(xiàng)指標(biāo)，有硬件方面的，有軟件方面的。硬件方面，主要是校舍建設(shè)的問題。縣級教育相關(guān)部門要結(jié) 合“十三五” 教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，著眼全局，統(tǒng)籌考慮，要充分整合校安工程、薄弱學(xué)校改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍、外援等項(xiàng)目，有針對性地合理安排項(xiàng)目的實(shí)施。 20xx年、 2017 年、 2018 年實(shí)施的項(xiàng)目要優(yōu)先考慮和安排在校舍面積不達(dá)標(biāo)的學(xué)校。同時，各級各部門要多方爭取，力爭更多更好教育項(xiàng)目落戶麻栗坡。軟件方面，主要是設(shè)施設(shè)備配備的問題。要充分借鑒 “普六”、“普九”的經(jīng)驗(yàn)做法，堅(jiān)持“多條腿走路”的方針，按照“縣級zf籌措一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)、縣級掛鉤單位捐獻(xiàn)一點(diǎn)、向外交部及上海閘北區(qū)等掛鉤單位爭取一點(diǎn)”等辦法，爭取盡快把各學(xué)校設(shè)施設(shè)備配全配齊?！ 〉诙?，關(guān)于“三項(xiàng)內(nèi)容 ”的問題。 “三項(xiàng)內(nèi)容 ”包括“縣域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況、zf推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作、公眾滿意度調(diào)查”?！翱h域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況”主要 包括生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等 8 項(xiàng)指標(biāo)?？陀^地講，只 要“一個門檻 ”的問題解決了，“縣域義務(wù)教育學(xué)校之間的均衡狀況”就 不會有多大的問題。 “zf推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作” 主要包括入學(xué)機(jī)會、保障機(jī)制、教師隊(duì)伍、質(zhì)量與管理 4 塊
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