【文章內(nèi)容簡介】 式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析?！　∷?、學生情況分析：　　九年級學生處于青春期期，即將面臨升學，文化科目學習非常之緊張。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒，調(diào)動學生的積極性，以緩解緊張學習氣氛為主，使他們在音樂中放松。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學?！　∥?、提高教學質(zhì)量措施：　　認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生?！　∫虿氖┙蹋瑢Σ煌膶W生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　≡O(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。　　積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求?！　《嗫炊嗦犉渌麑W校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。九年級音樂教學計劃 篇4　　一、情況分析　　(一)學生情況分析　　本學期我擔任的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合并，學生比較多，分別來自農(nóng)村和城鎮(zhèn)，情況比較復雜，學生的音樂程度參差不齊，經(jīng)過幾年循序漸進地學習，學生對音樂由不知到知，因知而愛，積累了一定的`音樂素養(yǎng)，但也有部分學生已經(jīng)進入變聲期，由于生理上的原因，他們從心理上對唱歌產(chǎn)生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心，甚至產(chǎn)生了“厭唱病”。教師要根據(jù)教學大綱和教材要求適應學生變聲這一客觀規(guī)律，注重學生歌唱生理和歌唱心理的保護，培養(yǎng)良好的歌唱習慣——輕唱、低唱。九年級為畢業(yè)班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。　　(二)教材分析　　本學期九年級教材內(nèi)容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》。了解室內(nèi)樂、交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美妙?！　《⒈酒诮虒W的主要任務和要求　　了解室內(nèi)樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作?！　⌒蕾p中外歌劇，記住一些作品?！　「惺芪覈鴤鹘y(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律?！　∪?、教材的重點、難點與關(guān)鍵　　教材的重點為充分發(fā)掘?qū)W生對歌曲的情感體驗，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的創(chuàng)作積極性。　　難點為通過聽賞音樂聆聽音樂主題說出曲名，懂得音樂對于情緒的影響，運用合適的音樂進行自我調(diào)節(jié)?！　∷?、本期提高教學質(zhì)量的措施與方法　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，保持并提高學生學習的積極性?！　⊥ㄟ^各種有效的途徑和方式引導學生?！　€別較好素質(zhì)的學生，個別加強輔導，以求達到以點帶面的效果。　　培養(yǎng)學生的自學能力。九年級音樂教學計劃 篇5　　一 本期教學任務與課時分配　　本期九年級有六單元教學內(nèi)容。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)　　二 教學目標　　知識與技能：　　認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情?！　≈狸儽薄靶盘煊巍焙颓嗪！盎▋骸?。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。　　聆聽名家名段了解北京三弦、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點、歷史發(fā)展表現(xiàn)形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》　　了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉(xiāng)》　　了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用優(yōu)美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》　　了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。京劇韻味學唱《天地大舞臺》　　過程與方法：　　聆聽音樂，知道與音樂相關(guān)的知識，感受音樂中所表達的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現(xiàn)，注重情緒表達根據(jù)歌曲內(nèi)容體驗情感。　　情感態(tài)度價值觀 ：　　從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 。關(guān)注西北地區(qū)，愿意探索相關(guān)的文化，能對西北音樂產(chǎn)生興趣。愿意了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動收集學唱。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活?！　∪?學生現(xiàn)狀分析　　九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。課下活動時間會很少?！　∷?主要教學措施　　1注重提高課堂教學質(zhì)量鼓勵學生參與課堂活動　　2適當進行唱歌基礎(chǔ)教學，教學生以正確方式呼吸發(fā)聲。注重音樂課實用性。　　九年級音樂教學計劃范文三：　　一、學生情況分析　　學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內(nèi)容教學的學習表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對其學習的興趣。?　　二、教學目的、任務及要求　　(1)教學目