【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)不帶蝴蝶結(jié)2種，每種再分別畫(huà)有小圓圖案橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計(jì)畫(huà)10－20條，根據(jù)孩子的水平。 要點(diǎn)： （1）家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一齊，看看有幾種分法。 （2）家長(zhǎng)只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)自我的想法、做法。 （3）分完后回答問(wèn)題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒(méi)有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問(wèn)“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？”引出－裙子是一個(gè)集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。 十六、《猜鈕扣》（計(jì)數(shù)練習(xí)） 目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成 材料：同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子) 要點(diǎn)： （1）“猜猜手里有多少鈕扣？”家長(zhǎng)手握2－6?？圩?，先攤開(kāi)手掌讓孩子注意看，很快將手握起問(wèn)孩子“你看見(jiàn)幾?？圩樱俊比绮荒芸隙?，再讓孩子看一次。也能夠讓孩子握扣，家長(zhǎng)來(lái)猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的本事能夠逐漸增多。 （2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過(guò)5個(gè)）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說(shuō)出兩邊分別是幾粒扣子，合起來(lái)一共有幾個(gè)。（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。 十七、《量米》（守恒練習(xí)） 目的：體驗(yàn)容積概念，精細(xì)動(dòng)作鍛煉 材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不一樣的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干 要點(diǎn)： 同孩子做買米的游戲，家長(zhǎng)做顧客買米，孩子扮演售貨員 （1）家長(zhǎng)先提議拿一個(gè)瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。 （2）家長(zhǎng)不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區(qū)別。 （3）買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個(gè)瓶子的米多？為什么？ （4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來(lái)就不一樣了呢？鼓勵(lì)孩子自我找出答案。 十八、《出牌配對(duì)》（計(jì)數(shù)練習(xí)） 目的：練習(xí)數(shù)的不一樣組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備 材料：撲克牌一副 要點(diǎn)： 以“8”為例 （1）家長(zhǎng)與孩子一齊把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來(lái)，共28張。 （2）家長(zhǎng)用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊，交待今日的玩法是湊8。 （3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開(kāi)始抓牌。 （4）各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出能夠組合成8的牌，抽出放在自我的前面。 （5）數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰(shuí)剩的牌多誰(shuí)先出牌。 （6）抽取對(duì)方的一張牌，再在自我手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來(lái)是8的，如有就取出放在前面。 （7）輪流抽牌，誰(shuí)手中的牌先被抽完，誰(shuí)為勝利者。 十九、《小魔術(shù)師》（守恒練習(xí)） 目的：（1）體會(huì)數(shù)的守恒（2）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維 材料：，50個(gè)或更多 要點(diǎn)： 以5為例 （1）家長(zhǎng)給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)？ （2）“請(qǐng)你我一齊當(dāng)魔術(shù)師，看誰(shuí)把5個(gè)正方形擺出來(lái)的花樣多？“家長(zhǎng)孩子一齊擺，每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片，鼓勵(lì)孩子大膽相象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫(huà)下來(lái)。 （3）家長(zhǎng)開(kāi)始能夠提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。 （4）3－4歲能夠掌握到5以內(nèi)，4－5歲能夠掌握10以內(nèi)的守恒。 二十、《尋寶貝》（分類練習(xí)） 目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲，根據(jù)成人的指令性語(yǔ)言進(jìn)行分類4歲，根據(jù)物品的種類自我分類，并說(shuō)出名稱 材料：小塑料袋或小籃子 要點(diǎn)： （1）家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動(dòng)時(shí)，預(yù)先帶上小塑料袋，來(lái)到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長(zhǎng)能夠同孩子一齊揀，如不一樣形狀的樹(shù)葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會(huì)喜歡這些寶貝的。 （2）開(kāi)始展示自我的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類，并說(shuō)出名字。 （3）家長(zhǎng)能夠以此講些故事給孩子聽(tīng)。 （4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。 （5）也能夠用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。 二十一、《排排隊(duì)》（排序練習(xí)） 目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法 材料：彩色串珠數(shù)個(gè)，或是幾何圖形的積木數(shù) 要點(diǎn)： 方法一，掌握兩種物體的排序 （1）同是圓形串珠，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色，引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序； （2）能夠進(jìn)行相同顏色不一樣形狀的積木的排序。 方法二，掌握3種物體有規(guī)律的排序 （1）相同形狀不一樣顏色的排序。 （2）相同顏色不一樣形狀的排序。無(wú)論哪種方法，家長(zhǎng)都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵(lì)孩子把自我的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鼓勵(lì)孩子用家長(zhǎng)不一樣的方法進(jìn)行排隊(duì)，培養(yǎng)孩子的思維創(chuàng)造力。 二十二、《哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短》（比較練習(xí)） 目的：學(xué)習(xí)按長(zhǎng)度排列物體的順序 材料：五根吸管（吸管之間長(zhǎng)度相差50px），500px直尺一把 要點(diǎn)： 此游戲要在孩子能分辨長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 （1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不一樣？ （2）取出最長(zhǎng)的，與最短的比一比，問(wèn)問(wèn)孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短？ （3）小吸管要從最長(zhǎng)的到最短的排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)孩子來(lái)幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。 （4）鼓勵(lì)孩子大膽嘗試著放，成功了要表?yè)P(yáng)。 （5）如果孩子排序有困難，家長(zhǎng)能夠先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自我獨(dú)立擺好。 （6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。 二十三、《拼圖形》（守恒練習(xí)） 目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、確定力推理本事 材料：用彩紙（視覺(jué)上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干 要點(diǎn)： 以圓形為例 （1）取一個(gè)圓形圖案放在操作臺(tái)的左上方當(dāng)樣本。 （2）將其他等大的圓形沿不一樣位置一刀剪成2份，將這些混放在一齊。 （3）讓孩子從2中的圖形中選出2個(gè)拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。 （4）家長(zhǎng)不要給以過(guò)多提示，多給孩子思考的時(shí)間。 （5）能夠讓孩子親手剪紙?jiān)囋?，然后孩子再將他們拼好?