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中班秋季班主任個人工作計劃(編輯修改稿)

2024-12-06 03:01 本頁面
 

【文章內容簡介】 育思想,并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,根據我園的實際和廣州的社會文化特點,逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應,敏感地覺察他們的需要,以及時適當?shù)姆绞綉?,形成合作探究式的師生互動?! 猿珠_展讀書活動,做好讀書筆記、互相交流、推薦。  每月召開班務會議,討論、反思、分析班級、幼兒情況,班長負責做好工作記錄,對工作中的’問題及時溝通并共同解決?! 〕浞掷谩⑼诰蚋鞣N資源,發(fā)動家長收集廢舊材料,投入到活動區(qū)中,豐富幼兒操作材料,節(jié)約班費開支?! 圩o并保管好班級財物,節(jié)約水電。  老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;  三位老師取長補短,互相學習,并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經驗,不斷提高自身素質?! ∷摹⒂變耗芰ε囵B(yǎng)的重點和措施 ?。ㄒ唬┳⒅赜變簝A聽習慣的培養(yǎng)  傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施:  多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子?! √峁﹥A聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽?! ≡诨顒又徐柟獭i_展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演?! 。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R和交往能力  通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友?! 。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒學習英語的興趣  激發(fā)和培養(yǎng)幼兒  對英語的興趣,提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目?! 【唧w措施:  要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。  晨間談話老師可用英語和幼兒交流,或復習學過的英語對話或歌曲?! 〗M織幼兒聽英語磁帶,幫助他們練習聽力。  創(chuàng)設英語角,為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲,調動幼兒學、說英語的主動性。 ?。ㄋ模┏醪竭M行蒙氏教學  培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。  在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。  學會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料?! ≡诓僮鬟^程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法?! ∧軔圩o操作材料,活動結束后能收拾、整理工作材料。  通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調的能力?! ∥?、創(chuàng)設良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學習  《綱要》指出:“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?!杯h(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期,我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設中,將反映幼兒學習與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒的自尊心和自信心?! ×?、衛(wèi)
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