中華民族的最強音教案(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識周總理、徐悲鴻、梁思成等對國歌的深厚感情，通過談周圍的人對國歌的感情，感悟我們整個中華民族、每一個中國人對國歌所特有的情感，激發(fā)學生熱愛國歌、熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而奮斗的感情。 (三)整合信息，深入感悟 、聶耳的相關資料及當時的社會背景。 、定為國歌的故事，學生講有關資料。 ，你對《義勇軍進行曲》有什么新的認識？ ，想到了什么？齊讀最后一段，領悟國歌的現(xiàn)實意義。 (四)品味賞讀，背誦積累 ，讀給大家聽，并談談讀后的體會。 ，看誰讀得有感情。 。 (五)鞏固生字，指導書寫（重點指導“陋、催、薦”的寫法） (六)總結全文，升華情感 。 ，配樂齊唱國歌，再次感受中華民族最強音。 (七)作業(yè)安排： 。 。 板書設計： 中華民族最強音 《義勇軍進行曲》 高昂激越 催人奮進 警鐘長鳴 居安思危 中華民族的最強音教案 第二篇： （一）總課時：2課時 （二）教學目標（重點：△難點：※） ● 基礎性目標：學會本課生字12個，正確讀寫生字詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 ● 發(fā)展性目標：感受“中華民族最強音”的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)鼓舞全民族、全體炎黃子孫團結一心、勵精圖治、奮發(fā)圖強建設好自己的美好家園。 （三）學生課前學習： 讀課文教具、學具義勇軍進行曲的錄音。 （四）板書設計 中華民族的最強音 歌詞 （五）教學過程 第一課時 一、創(chuàng)設情境、激情生情 師生欣賞歌曲錄音。 學生自由說欣賞錄音后的感受。 導語引入，板書課題，齊讀課題。 二、自主探索，學習新知。 自己看書，聽著錄音機范讀課文。 學生自讀課文，要求：讀準字音，把不認識的字圈出來，不認識的字用自己喜歡的方法解決，并多讀幾遍。 出示本課要求認識的字和要求會寫的字的卡片
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