個人對照檢查材料整改落實情況(編輯修改稿)
2024-12-06 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和改進措施，共凝練出四方面突出問題，提出四方面整改思路。其后，按照上級黨委統(tǒng)一要求，主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員之間(書記和支委)、班子成員相互之間(支委之間)、班子成員與分管部門負責同志之間開展了談心交流活動，充分交換意見，做好思想準備。 一、開展黨的群眾路線教育實踐活動情況概述 我園領(lǐng)導(dǎo)班子原有3人，都是中共黨員?？傮w來看，班子成員有著較高政治覺悟，有堅定的理想信念，能自覺遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本路線。幼兒園黨支部能夠認真學習貫徹落實黨的十x大精神，政治上同黨中央保持高度一致，切實遵守黨的政治紀律，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定以及省市的有關(guān)規(guī)定要求，堅持為民務(wù)實清廉的工作作風，積極推進幼兒園各項事業(yè)的發(fā)展。 自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，班子成員帶頭認真學習《論群眾路線—重要論述摘編》以及習近平總書記一系列重要講話等。在前期征求意見基礎(chǔ)上，堅持邊查邊改，即知即改，促進了黨務(wù)和園務(wù)的公開，推動了幼兒園民主管理工作的開展。在此基礎(chǔ)上，通過組織召開黨員座談會、個別談話交流、園領(lǐng)導(dǎo)班子查擺出作風建設(shè)方面存在的突出問題，并在剖析問題根源的基礎(chǔ)上提出整改思路和改進措施，為建立實幼作風建設(shè)長效機制夯實基礎(chǔ)。 二、“四風”方面存在的主要問題 這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。經(jīng)對照檢查我園領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風”存在如下問題。 (一)形式主義 。雖然幼兒園黨支部制定了理論學習學習制度，但存在時緊時松的現(xiàn)象，個人自學多、集中學習少，班子成員常忙于業(yè)務(wù)，要求自行學習的部分往往流于形式，自學時間不充分，學習內(nèi)容不夠系統(tǒng)、深入，未能透徹地學習領(lǐng)會材料。集體學習缺乏深入研討和思想碰撞，特別是運用集體智慧提出與實際工作相結(jié)合舉措的研討活動較少，沒有達到通過集中學習服務(wù)幼兒園發(fā)展的目的。 。工作中狠抓落實的精神不夠，狠抓落實的力度也不夠，對工作的責任主體、評價標準缺少明確要求，最終表現(xiàn)為抓而不緊、抓而不實、抓而不細，有的工作浮于表面，不能達到預(yù)期效果。 。幼兒園制定了較為健全的規(guī)章制度，但存在著重建章立制、輕認真落實的現(xiàn)象，具體的制度執(zhí)行力度不夠，沒有建立監(jiān)督檢查制度執(zhí)行情況的長效體制和機制，誰來監(jiān)督、怎樣監(jiān)督、監(jiān)督結(jié)果如何使用等問題沒有得到有效解決，且缺少有效的問責手段和辦法，未能發(fā)揮“以制度服人”的功效。 (二)官僚主義 。一方面班子成員深入教育教學一線調(diào)查研究時間總體不夠，有時存在走過場、程式化的傾向。另一方面班子成員和教職工的交心談心還不夠，更多的只是教職工反映上來才去關(guān)心過問，缺乏深入細致的政治思想教育。此外針對幼兒園女教師群體特征的心理指導(dǎo)和溝通還很欠缺。 。班子廣泛聽取教師和家長的意見和建議不夠，缺乏與教職員工、幼兒家長面對面的溝通交流。有時聽意
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