三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 02:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 所以基本能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，但不足之處是大部分學(xué)生還未養(yǎng)成自己讀寫聽說(shuō)和課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，本學(xué)期需要加以引導(dǎo)。針對(duì)與日常記單詞和26個(gè)字母的更加熟悉程度，本學(xué)期要加強(qiáng)單詞聽寫和利用課文的句子進(jìn)行日常交流對(duì)話。 二、教材基本內(nèi)容分析： 本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（三年級(jí)下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)?！ 。ㄒ唬┍緝?cè)教材的知識(shí)技能目標(biāo)： 能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流； 能聽說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用； 能聽、做、演游戲； 能聽、做TPR活動(dòng)； 能學(xué)會(huì)書中的小制作； 能唱書本里的英文歌曲； 能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠； 能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 能聽懂6個(gè)幽默小故事； 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)?！ 。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn) 能掌握26格外字母的正確書寫方法和格式?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語(yǔ)， 活用四會(huì)句型， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！ ∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！ ∪?、教學(xué)方法： 會(huì)話法：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練?！ ≡~匯教學(xué)：巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。 歌曲與歌謠教學(xué)：在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)?！ ∪の豆适陆虒W(xué)?！ ∷摹⑨槍?duì)性措施： ?。ㄒ唬?、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍?！ 。ǘ?、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話?！ 。ㄈ⑼ㄟ^(guò)娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣?！ 。ㄋ模?、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)?！ 。ㄎ澹⒆⒅刈帜附虒W(xué) 五、教學(xué)進(jìn)度表： 三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想 在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握，對(duì)熟悉的英語(yǔ)知識(shí)有所感悟，具備語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和交
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