三年級上小攝影師教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒進辦公室給高爾基照相，發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷，傷心地跑回去了。重點寫高爾基怎樣聽從小男孩兒的吩咐，配合小男孩兒照相?！ 。?）練習有感情的朗讀?！ ∪昙壣稀缎z影師》教學設計3篇2學習目標 1．認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語?！ ?．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句?！ ?．了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至的感情。 課前準備 1．生字卡片?！ ?．教學掛圖。 3．收集了解關于高爾基生平故事、資料?！ 案 第一課時 揭題導入 1．上節(jié)課大家學習了前蘇聯(lián)革命領袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學習一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師?！ ?．板書課題。讀準生字：攝（sh232。）?！ ÷?lián)系生活實際說說“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人?！ ?．出示教學掛圖，學生交流高爾基生平情況，教師相機補充講解。 初讀課文 1．選擇自己喜歡的讀書方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準字音、讀通句子。遇到不明白的詞語、句子做上記號?！ ?．檢查朗讀情況：開火車讀詞語，重點指導“鞠（jū）躬（gōng）”、“膠（jiāo）卷”，輕聲字“停當（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242。ng）聲母是n。 3．給課文標好自然段序號，提醒學生課文共15段，小攝影師給高爾基寫信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段?！ ?．交流學習疑難，相機指導學生朗讀該詞、句所在段落，通過聯(lián)系上下文的方法初步疏解課文字、詞障礙?！ ?．齊讀全文后，完整說說課文寫了一件什么事?！ 『献髯R字 1．小組合作，想辦法記住生字字形?！ ?．交流識記方法：利用熟字記生字（交—膠）、形聲字構字（輛—形旁“車”—聲旁“兩”）。并且說說在書寫時應該注意什么。 第二課時 復習導入，說話練習 1．鞏固詞語 紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告 2．用上以上詞語來說說課文的主要內(nèi)容。 角色演讀，體會感情 1．以小組為單位，組長為導演，安排組員分角色朗讀、表演課文第1—11自然段的內(nèi)容。 提醒：以課文內(nèi)容為劇本，找出描寫動作、神態(tài)的重點詞語，邊做動作邊朗讀?！ ?．教師分組巡視、指導朗讀、表演?！ ?．挑選一組學生上臺表演，根據(jù)表演情況，相機指導理解幾處重點語句?！ ?。相機理解“鞠躬”、“打量”、“擺弄相機”、“趕緊站”等詞語?！ 斑肿煨α恕钡健按罂奁饋怼保f說你表演時體會到小男孩當時的心情是怎樣的？引導學生從中感受到小男孩對高爾基的崇敬熱愛之情?！ ?，尤其是“吩咐”二字，展開討論，體會到他對下一代的寬厚慈愛和關懷?！ ?，注意高爾基的神態(tài)動作，指導讀好句子：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！弊寣W生反復朗讀好這句話，從中感受到高爾基多么想留住小男孩，幫助孩子拍成這張
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