遙遠(yuǎn)的恐龍世界教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利通過了老師的挑戰(zhàn)。 ，走進(jìn)遙遠(yuǎn)的恐龍世界，看看在這里你都看到了什么? 自由讀課文，相信你一定能把課文讀正確、讀流利?！ ?。邊聽邊思考你知道了什么? (很久很久以前恐龍是大地的主人)理解很久很久以前就是幾千萬年以前。讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解什么是主人?？梢杂弥魅苏f句話(如我是班級的小主人。媽媽是我家的主人。我是小狗的主人。)通過說話練習(xí)讓孩子了解詞語的意思。 ，回答老師的問題：課文介紹了那幾種恐龍? (雷龍、暴龍、冠龍) ，和你的小組同學(xué)一起討論你們喜歡的那種恐龍是什么樣的，他喜歡吃什么，你還知道他的什么知識?(讓同學(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論)教師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。 。并說說你為什么喜歡它。把你喜歡的那個(gè)自然段讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)孩子的朗讀?！ ?風(fēng)度翩翩、紳士、笨重、貪心、可憐等詞) ?(沒有)那我們是怎樣知道幾千萬年前的恐龍世界的呢?齊讀最后一自然段找出答案?(根據(jù)恐龍的化石來想象遙遠(yuǎn)的恐龍世界的) 三、課外拓展?！ ≌n前老師讓同學(xué)們搜集了有關(guān)恐龍的指示，請把你的收獲拿出來和小組的同學(xué)一起分享。(小組交流) 看到你們的興趣這么高老師也給大家?guī)砹艘恍┯嘘P(guān)恐龍的知識，想看看嗎?做好了認(rèn)真看。(老師出示恐龍的圖片和文字資料) 四、布置作業(yè) 課下咱們把我們搜集的有關(guān)恐龍的資料整理成冊，歡迎其它班級的老師和同學(xué)來我們班參觀。 《遙遠(yuǎn)的恐龍世界》教學(xué)課件4 學(xué)會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的理解能力?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！ ∨n文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用?！ ◇w會作者用詞的準(zhǔn)確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用?！ ?課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、交流資料，激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道恐龍這種動物嗎?喜歡它們嗎?課前同學(xué)們已查閱了許多方面的資料。現(xiàn)在我們來交流一下好嗎? 聽了同學(xué)們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢?這節(jié)課就來解開這個(gè)謎團(tuán)?！ 《⒆x課題質(zhì)疑 齊讀課題?！ ≠|(zhì)疑： ?、蓬A(yù)習(xí)時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問嗎?請舉手。如有的學(xué)生沒產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想?！ 、飘a(chǎn)生了什么疑問?分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍(lán)天呢?恐龍?jiān)趺茨茱w到天上去呢?奇怪!恐龍還會飛呀! 初步釋疑： ⑴通過預(yù)習(xí)，你知道課文哪些地方回答了你的疑問?請舉手，請?jiān)僮x讀想想。不知道的請讀課文找答案?！ ?給一定的時(shí)間讀書) ⑵范讀、生邊聽邊想?！ 、欠謩e抽說： 說得不對的，全班讀書、爭議、再說?！ ∵|西發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程?！ 、冗^渡： 這個(gè)問題放在第二節(jié)課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習(xí)生字新詞，掃除閱讀障礙?！ ∪W(xué)生字新詞 出示小黑板生字新詞。 提自學(xué)要求： 學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思?！ 』停骸 〔欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差的引導(dǎo)?！ 》謩e抽讀生字，說形和詞意： 凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛?！ ∵t鈍：(感官、思想、行動等)反應(yīng)慢，不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)?！ 〔粌H……而且：結(jié)合文中句子理解(后面意思比前面進(jìn)一層)。 敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，行動迅速靈敏?！ ∽x生字新詞： 抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀?！ ∪?、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛ā ￠喿x了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的： 方法： ⑴先自己讀?！ 、圃儆懻?。 ?、菂R報(bào)： ?、俚谝环N大約出現(xiàn)在……和狗一般大小…… ?、跀?shù)千萬年后，它的后代……家族…… ?、燮渲?，一些……長得……像鳥類…… ?、芩鼈儗W(xué)會了滑翔……飛向藍(lán)天的鳥類?！ ∷?、談?wù)劚竟?jié)課的收獲 五、完成作業(yè)本上有關(guān)字詞的作業(yè) 第二課時(shí) 一、引入 上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿w的疑問，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問的答案。下面，我們來認(rèn)真閱讀第四自然段。 二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程 讀p151第2題： 恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢?我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。你對題目的要求怎么理解?(想象，用自己的話有條理說)要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說?！ ∨骞矌拙洌骸 、畔茸x書，用序號標(biāo)出?！ 、瞥檎f，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥： 這自然段長句多。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說的。一共8句。 閱讀、理解： ?、抛杂勺x文，說說這一段介紹的是什么?！ ?介紹的是億萬年前恐龍的龐大家族。)
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