赫爾墨斯和雕像者初一語文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:31 本頁面
【文章內容簡介】 嗎?(中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如《拔苗助長》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》《農夫和蛇》等。) 二、人物介紹 在正式進入課文學習以前，我們先來認識幾個希臘神話中的大人物，為什么說是大人物呢?我們且來聽聽他們的大名。一個叫宙斯，還有一個叫赫拉。有人認識嗎?介紹宙斯、赫拉、赫爾墨斯的地位及各自的職責?！ ≈嫠梗罕娚?，至高無上的主神天神 赫拉：宙斯妻子，掌管婚姻，是生育及婚姻的保護者，她代表女性的美德和尊嚴。 赫爾墨斯：在奧林珀斯山擔任宙斯和諸神的使者和傳譯，又是司畜牧、商業(yè)、交通旅游,偷竊,狡猾,撒謊體育運動的神，還是小偷們所崇拜的神 三、初讀課文，整體感知 學生自由朗讀課文，讀準、讀通課文?！ W生示范朗讀，其他同學認真聽，從字詞讀音、朗讀節(jié)奏、語氣表達等方面進行評價?！ ∪帻R讀課文，讀后復述寓言故事內容。 總結寓言寓意。(課文最后一句話) 認真傾聽老師的語言，打開課本準備進入本課的學習?！ ∷?、抓住聯(lián)系，深入體悟 找出課文中表現(xiàn)赫爾墨斯愛慕虛榮的語句，并演讀 (想知道問道笑著問道心想問道。為什么先問宙斯 和赫拉的?看見?還是特意找的?如果連赫爾墨斯的雕像都沒有會怎么樣?笑著問道，笑背后的內心在想什么?) 多角度提煉寓言寓意。 先總結“《伊索寓言》就是通過一個個形象生動的故事得出道理的，在寓言的最后往往用一句精練的話點名寓意?！痹僖霭咨较壬脑挘暗行┰⒀院竺娴摹逃枴?，現(xiàn)在看來則顯得牽強，我們在閱讀時，不妨只從寓言故事出發(fā)，而不必用這些‘教訓’來理解故事。”，啟發(fā)學生要多角度從故事中總結道理。如： ?、湃艘凶灾?，清楚地認識自己?！ 、圃谝粋€崗位要盡到自己的責任 ?、侨说膬r值不是通過地位的高低決定的，而是看一個人為社會做了多少貢獻 ?、炔槐蝗酥匾暤娜瞬坏扔跊]有價值 …… 五、發(fā)揮想象，續(xù)寫故事 寓意來源于故事，那如果故事的結尾不一樣，那寓言的寓意會不會改變呢?思考：赫爾墨斯聽說自己的雕像只能算“饒頭”，白送后，內心是怎么想的?他會說些什么?又會做些什么呢?請同學們發(fā)揮想象，為這則寓言續(xù)寫一個結尾，并思考寓意是否發(fā)生變化 六、拓展延伸/作業(yè) 閱讀《伊索寓言》中的《樵夫與赫耳墨斯》，從該故事中多角度提煉寓意?！ ≌埻瑢W們快速瀏覽文章，依情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局，用簡練語句發(fā)揮想象，續(xù)寫故事加強雙基訓練，要求學生能夠復述課文內容?！ 逗諣柲购偷裣裾摺烦跻徽Z文教案4 學習目標: 理解寓言藝術特色，學寫寓言?！ ∵w移經驗技能，把握文意?！ ∨囵B(yǎng)讀、寫、聽、說的能力?！ 〗虒W重點： 學習寫作技巧，進行寓言創(chuàng)作 教學課時：一課時教學過程： 一、回顧引新 “龜兔賽跑”、“狼來了”、“吃不到葡萄就說葡萄酸”、“農夫和蛇”《龜兔賽跑》:驕傲使人落后，虛心使人進步。做事情要踏踏實實地，這樣才會取得成功。
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