【文章內容簡介】 )　　面對風景如畫的悉尼，再想到剛才的人和事。相信此刻的你一定也和作者一樣心潮澎湃，難以平靜。文中就有一個詞表示這個意思——(“不易平息”)　　說話：我不由得生出長久不易平息的聯(lián)想來：____________________________?！　÷?lián)想和想象不同，就是由這件事想到那件事，由這個人想到了那個人，由這個環(huán)境想到了那個環(huán)境。　　(1)你你能聯(lián)想到什么呢?(板書：聯(lián)想說話)(同桌交流)　　(2)交流　　a、由鄰家想到悉尼人　　b、由我們住的社區(qū)想到整個悉尼的環(huán)境　　c、想到鄰里之間的關系　　d、向她學習　　e、也要保護環(huán)境f保護環(huán)境從我做起??　　幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。讓我們都來學做這個可愛的鄰家吧!　　板書設計：　　遷入新居、告訴、想想說話、聯(lián)想說話　　鄰家的星期四、回家晚了、提醒、熱心友好　　重視環(huán)保、出遠門、貼紙條、責任心強　　《鄰家的星期四》教學課件3　　教學目標：　　識記本課生字7個，聯(lián)系上下文理解“死寂、循聲、納悶”。　　正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文內容理解“唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四?！薄　〗Y合課文內容體會作者對悉尼人們熱情友好及高度的環(huán)保意識的贊賞?！　〗虒W重、難點：　　正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文內容理解“唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四。”　　教學過程：　　一、課題引入　　今天是星期四。(板書：星期四)這個星期四對于我們學校來說是一個特別的日子，知道為什么嗎?(_有澳洲的校長來我校參觀。)　　他們到我校參觀，老師也帶你們到澳洲的悉尼去看看，好嗎?(媒體播放悉尼的風景照)邊看邊想哪些詞可以形容這座城市?　　多美的一座城市，我們要學的故事就發(fā)生在那兒，而且也和星期四有關系。(板書：35鄰家的)一起來讀讀課題?！　《⒄w感知課文　　打開書，自己輕聲讀讀課文，把課文讀通順，說說文中的星期四是什么特別的日子?　　_每個星期四是悉尼市區(qū)收垃圾的時間(板書：收垃圾的時間)　　三、再讀課文　　學習第一節(jié)　　(1)、為了這個星期四，悉尼人做些什么呢?誰來讀讀第一小節(jié)?！　?_星期三晚上，家家戶戶都把垃圾推到門前路邊，按可回收、不可回收等類別，分開擺放。)　　(2)、這一小節(jié)中有讀不明白的地方嗎?　　預設不懂之處：死寂的意思　　在這節(jié)中找找“死寂”的一個近義詞和反義詞。(_寧靜、熱鬧)能聯(lián)系課文理解了嗎?　　補充介紹：悉尼人和我們的生活習慣不同，空閑不會在社區(qū)中曬太陽、聊天，社區(qū)中很難遇見人，因此作者會感覺(寧靜得近乎死寂)，只有放垃圾的日子才有些人氣?！　W習課文4小節(jié)　　(1)家家戶戶都按時放好垃圾，那明明是每個人的星期四，為什么作者偏偏說是鄰家的星期四呢?請你們小組合作讀讀課文4小節(jié)，看看鄰家的每次出現(xiàn)是在什么時間什么情況下，每次說了些什么?根據(jù)課文內容完成表格?！　∴徏页霈F(xiàn)在什么時間和情況下每次說些什么　　遷入新居的第一個星期三夜晚明天是收垃圾的時間，一周一次，別忘了。　　一個星期三“我”回家晚了別忘了明天是星期四?！　〕鲞h門三星期，每個星期三明天是星期四。　　(2)交流　　(3)誰來讀讀鄰家的話，說說發(fā)現(xiàn)了什么呢?　　(鄰家的話強調的都是明天是星期四，是倒垃圾的時間。)(板書：多次提醒)　　(4)看表格引讀：我們遷入新居的第一個星期三夜晚，鄰家女主人就提醒我們：(明天是收垃圾的時間，一周一次，別忘了。)一個星期三“我”回家晚了，又來提醒(別忘了明天是星期四。)我們出遠門三星期，鄰家(每個星期三都留條告訴明天是星期四。)　　(5)對于這樣的悉尼人，你有什么看法嗎?(板書：熱情、環(huán)保意識強)　　(6)對啊，鄰家多次提醒作者放好垃圾桶，他的環(huán)保意識、責任心是多么得強啊，作者對鄰家的三次描寫中，給你留下印象ZUI深的是哪一次，來讀一讀，簡單說說理由?！　讀到第三節(jié)，　　出示第三節(jié)：一起讀讀這句話。啊!為了這個星期四，連“汪比”都給動員起來了。　　自己能用“為了……連”說一句話嗎?　　這節(jié)中有兩個詞“循聲”、“納悶”，一起來讀讀這一節(jié)，聯(lián)系上下文說說它們意思?　　學習第5節(jié)　　(1)鄰居的多次提醒使我不由得發(fā)出感嘆。(出示讀：唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四。)　　(2)現(xiàn)在你能理解作者為什么說本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四了嗎?　　(3)作者不僅感嘆，還不由得生出長久不易平息的聯(lián)想來。他會聯(lián)想到些什么呢?　　(3)作者心情是復雜的，他的感觸很多很多，再來讀一讀這一節(jié)?！　∷?、總結全文　　學習了課文，你們一定明白為什么悉尼那么美麗、整潔了吧。(有時間結合你收集到的課外資料說一說)　　《鄰家的星期四》讓我們充分感受到了悉尼人高度的環(huán)保意識，強烈的社會責任感，希望這些環(huán)保意識也能扎根在我們心里，讓我們的生活環(huán)境也能越來越美麗?！　　多徏业男瞧谒摹方虒W課件4　　教學目標⒈在閱讀中學會本課生字“悉、凌、社、遷、循、柵、欄”，采用不同的方法理解“死寂、循聲、納悶、平息”等詞語的意思?！　、舱_、流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文理解“唉，本該是我們的星期四，現(xiàn)在整個兒成了鄰家的星期四”這句話的意思?！　、惩ㄟ^抓重點詞句體會作者對悉尼人們熱情友好