男兒當自強試講稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其實呀，音樂中多次重復出現(xiàn)的節(jié)奏樣式叫做節(jié)奏型?！ 煟耗乾F(xiàn)在請同學們想一想，沒有歌詞的地方能不能用聲音或者動作來表現(xiàn)呢? 師：嗯，我聽到有同學說，可以加入“哼 哈”。還有的同學說可以加入太極的動作。 師：那同學們加上動作或聲音在來讀一遍歌詞吧?！ 煟亨?，這一遍是不是非常有功夫的味道啊。 師：接下來呢，我們來學唱歌曲，在唱之前我們先干什么呢? 師：對，發(fā)聲練習。 師：請同學們背直、口開、笑肌提，注意不要大聲的嘶喊，我們來唱科爾文手勢歌?！ 煟?.(唱到fa即可) 師：嗯，同學們的音準都非常棒?！ 煟耗乾F(xiàn)在老師來彈琴，你們試著用la來模唱一下旋律，找一找有沒有困難的地方?(模唱) 師：嗯，我聽到有同學說有向下的箭頭，還有的同學說“我發(fā)憤圖強的圖”節(jié)奏唱不準?！ 煟浩渌瑢W也這樣覺得嗎? 師：好的，老師把這兩個難點寫在黑板上。(板書：下滑音 X X X) 師：我們先來學習第一個難點，這樣的符號叫做下滑音。 師：聽老師唱一唱哪一種更貼切我們的歌曲。(一種帶下滑音，一種不帶下滑音) 師：哦，有同學說第一種聽起來更貼切，更有韻味一些?！ 煟亨?，你真像一個小老師，說的
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