邊城說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:24 本頁面
【文章內容簡介】 有著重要的作用。在這篇小說中讓學生通過美讀體會情感，反復揣摩翠翠情感變化的關鍵詞語，再加上適當?shù)挠行У挠懻?。不僅能有助于學生理解這篇小說的抒情特色，又能夠通過翠翠情感變化所勾勒的故事情節(jié)中體現(xiàn)的外公對孫女的愛憐，翠翠對儺送的純真的愛，天保兄弟對翠翠真摯的愛，兄弟之間誠摯的手足之情 ,來把握小說對人情美 人性美的歌頌。讓學生在討論合作中進行思維的碰撞，從而順利地拿到打開鑒賞這篇小說之門的金鑰匙。 2 美讀課文(包括分角色朗讀主要對話，體會人物情感。) 人物語言是人物思想感情的直接流露，往往鮮明地體現(xiàn)著人物的性格特征。馬克思說：“語言是思想的直接事實，思想的實際表達為語言?！彼宰υ捓斫鈱Π盐杖宋锔星楹托愿裼兄匾淖饔?。開頭讓女生美讀，有助于學生進入文章所描繪的世界。 3 提倡“不動筆墨不讀書”讓學生養(yǎng)成圈點勾畫的讀書習慣，注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。 四、說教學過程 課時安排 : 2課時，分為以下教學環(huán)節(jié)： ( 一) 導入新課(創(chuàng)設意境) 1 播放一些湘西風情的圖片，使學生對小說中刻畫的獨特而美麗的景色有一個感性的認識，同時給學生以充分的美感享受。 2 介紹沈從文及其作品風格，介紹《邊城》的寫作背景，給出“邊城”的解題 (從時間、文化上考慮 )。 理論依據(jù)： 好的開頭是成功的一半”，注重導入情境的創(chuàng)設，是激趣的第一個重點，也是創(chuàng)設學習氛圍的重要環(huán)節(jié)。 (一) 介紹整個小說的情節(jié) 這篇課文是節(jié)選的，知道整個故事情節(jié)有助于把握情節(jié)之間的聯(lián)系和理解文意。
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