百以內(nèi)數(shù)的認識說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （35678），5個5個數(shù)（75）。 （3）實際生活中數(shù)數(shù)，提問：我們班多少人？添上我和聽課老師呢？（齊數(shù)）得出：數(shù)數(shù)時既不能多數(shù)，也不能少數(shù)。 教師提出生活問題。學(xué)生通過數(shù)數(shù)解決問題。 【在需進位處加強練習(xí)，提高學(xué)生數(shù)數(shù)正確率。能運用數(shù)數(shù)知識解決生活中簡單的實際問題?！? 三、選擇數(shù)數(shù)方法。 1．生活中數(shù)不同東西要學(xué)會選擇比較合適的數(shù)法，舉例數(shù)樓層、數(shù)本子。 教師進行操作和演示。學(xué)生觀察并思考，可舉例。 2．?dāng)?shù)點子。 （1）（紅點子）提問：總數(shù)有多少個？你怎樣這么快數(shù)出來？ 教師操作電腦，橫排出示紅紐圖。學(xué)生觀察，講數(shù)的方法。 （2）交流后得出：數(shù)排列較整齊的物品數(shù)量時要先找規(guī)律。 （3）（黃點子）先觀察，后自己在書上圈，再在展臺上展示、講評。 教師操作電腦，豎排出示黃點子。學(xué)生圈點子，也可小組議一議。 【數(shù)實物過渡到數(shù)點子，看看學(xué)生是否能選擇較合適的方法，但不作統(tǒng)一要求?！? 3．看誰數(shù)得快。 （1）（出示方格圖）提問：怎樣數(shù)得快？可先觀察，再小組討論。 （2）請學(xué)生當(dāng)小老師上臺指屏幕講解。 教師配合學(xué)生講解，課件演示（移動、湊十、同樣多）。 學(xué)生有不明白的地方可直接向小老師發(fā)問。 【培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及善于表達、敢于發(fā)問的良好習(xí)慣，學(xué)生當(dāng)小老師隨時發(fā)問，體現(xiàn)平等交流、個性化的學(xué)習(xí)氛圍。】 《百以內(nèi)數(shù)的認識》說課稿（2） 一、單元教學(xué)內(nèi)容： 本單元內(nèi)容包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，以及擺一擺、解決問題等。 二、單元教材分析 本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，是認數(shù)范圍的進一步擴展。它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個小學(xué)階段具有重要意義 三、單元教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能夠正確地數(shù)出100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 學(xué)生知道個位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。 結(jié)合數(shù)的認識，使學(xué)生會計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 結(jié)合具體事物，使學(xué)生感
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