練習(xí)3教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對你說謝謝的時候，你心里是怎樣的？孩子們都說感到很高興，因為做了一件好事。我說：是的，給別人幫助，自己也會快樂。那你愿不愿意給別人這種機會呢？孩子們都說愿意。那就在你需要幫助的時候，勇敢地請求別人的幫助吧！我想，經(jīng)過今天這節(jié)課，很多孩子會嘗試著勇敢地去請求別人幫助的。當(dāng)然，他們也會樂于幫助別人的?！ 毒毩?xí)3》教學(xué)反思7 “誦讀與積累”中的詞語，是介紹鄭和遠航的準韻文。教學(xué)過程中，我在讓學(xué)生初步了解詞語含義，讀通讀熟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再回到課文中，用上這些詞語，嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生很感興趣。誦讀與積累中，安排的十二個詞語都和本單元所選課文《鄭和遠航》的內(nèi)容有關(guān)，這些詞語連綴起來就是一個關(guān)于鄭和下西洋的動人的故事。次項訓(xùn)練旨在豐富學(xué)生的詞匯，了解在不同的語境中應(yīng)該使用哪些詞匯，幫助學(xué)生積累詞語和知識。教學(xué)時，先讓學(xué)生充分地讀，個別意義不太明白的詞語相互討論，然后聯(lián)系所學(xué)課文來談?wù)勗~語的使用情況。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生反復(fù)誦讀，直至每個學(xué)生都能背誦?！ ≌Z文課程標準指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的能力”應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達和交流，使學(xué)生具有文明和諧的進行人際交流的素養(yǎng)”。在這總體目標下，根據(jù)五年級學(xué)生口語交際的要求，我主要從讓學(xué)生樂與參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達條理清楚，語氣適中為重點，采用“創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)互動；真情交流，提高素質(zhì)”的教學(xué)方式，選取生活中的話題進行交流，教給他們關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注生活的方法，讓他們勇于、樂意、善于與他人交流。 《練習(xí)3》教學(xué)反思8 在做思考題的時候，我首先問孩子：誰比誰多付8角錢？對此孩子的判斷方式是不一樣的，有的孩子是通過觀察漢字發(fā)現(xiàn)的（他、她），還有的是通過買的練習(xí)本的數(shù)量來判斷的，這兩種判斷方式都是可以的，但是從數(shù)學(xué)思維來看，我更傾向于后者?！ 〗酉聛砦揖妥尯⒆幼约核伎荚撛趺唇鉀Q，答案是千奇百怪。在反饋的時候我發(fā)現(xiàn)有的孩子方法是對的，但是解釋的卻不是很清楚。于是，我設(shè)置了一下2個問題：為什么小男孩要比小女孩多付8角錢？這8角錢是幾本練習(xí)本的價錢？通過這兩個問題孩子的思維一下子就清楚了：8角錢買了2本練習(xí)本，每本就是4角錢。 在批改作業(yè)的時候我發(fā)現(xiàn)有部分孩子把單位寫成“元”，開始我不能理解，后來細想這也許跟孩子的生活實際有關(guān)?，F(xiàn)在文具商品的單價幾乎都是以“元”做單位的，哪還有幾角錢的，除非去大市場批發(fā)。孩子在做題的時候應(yīng)該是憑著自己買文具的經(jīng)驗順手就添上了?！ 毒毩?xí)3》教學(xué)反思9 《十幾減2》練習(xí)課教學(xué)反思教學(xué)目標： 通過練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練掌握十幾減幾的計算方法，并能夠快速正確的計算?！ ⊥ㄟ^交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力。 教學(xué)重點：掌握多種十幾減幾的計算方法 教學(xué)難點：正確快速的口算出十幾減幾 教學(xué)反思：在教學(xué)時不僅提倡算法多樣化，而且要引導(dǎo)學(xué)生在眾多的算法中選擇適合自己的方法，使之善于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)樂于探索，進而通過教師帶有表揚鼓勵性的評價，學(xué)生之間的贊賞，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本課的目的是使每個學(xué)生都能夠熟練運用適合自己的計算方法進行計算，甚至可以針對不同的題使用不同的計算方法，并根據(jù)實際情況進行簡單的應(yīng)用?！ 毒毩?xí)3》教學(xué)反思10 縱觀我們的語文課堂，很多時候是老師和幾名優(yōu)秀學(xué)生的天下，大多數(shù)學(xué)生成為課堂教學(xué)的看客。語文課堂如何提高學(xué)生的參與率，使課堂內(nèi)沒有不學(xué)習(xí)的孩子？今天的練習(xí)課，學(xué)習(xí)表示“看”的詞語時，我做了一個小小的嘗試。 第一板塊：自主學(xué)習(xí)。用20分鐘時間，布置學(xué)生自學(xué)”語文與生活”，要求：“看”的詞語（包括一個字、兩個字和四個字的）。，理解詞語的意思，完成書上的練習(xí)題?！ 〉诙鍓K：交流反饋。主要采用小組合作的方式，分組展示學(xué)習(xí)成果?！翱础钡脑~語，比一比，哪一組寫得又多又正確。交流中，教師再引導(dǎo)學(xué)生補充書本之外的詞語，有選擇地寫在書上。，說明理由。看哪組出題恰當(dāng)，哪組回答準確?！ 〉谌鍓K：課堂檢測。完
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