【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 龍一樣?！　“匆筮M(jìn)行接龍。分別按節(jié)拍2／3／4／4類型進(jìn)行旋律創(chuàng)編?！　〈谁h(huán)節(jié)老師要注意聆聽(tīng)學(xué)生所唱旋律，并及時(shí)指導(dǎo)其音準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生多想象，多創(chuàng)造?！　。ㄈ└枨育垺　”卮痤}?！　〗處煶枨瑢W(xué)生按組分別唱出后面部分。（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要是考查學(xué)生音樂(lè)課本上歌曲的掌握情況）　　搶答題　　教師唱歌曲，學(xué)生按老師所唱歌曲的最后一個(gè)字為開(kāi)始字（可同音字），進(jìn)行演唱。（此環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)學(xué)生多聆聽(tīng)課外歌曲，在課外也能享受到音樂(lè)的美）　　三、總結(jié)　　老師總結(jié)本次活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，并指出此次活動(dòng)中的不足之處。　　《接龍》教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　—5的順序進(jìn)行排序?！　?。　　，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　—5的小動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾?！　　?兩套?！　　！　?、練習(xí)冊(cè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。　?。?）教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物分別有幾只？請(qǐng)讓數(shù)量最少的小動(dòng)物站在最前面，數(shù)量最多的站在最后面，給小動(dòng)物們排排隊(duì)吧。　?。?）教師：隊(duì)伍排好了，我們一起來(lái)報(bào)一下它們的數(shù)量吧！“1只小兔、2只黃狗、　　（3）教師：誰(shuí)能來(lái)單獨(dú)數(shù)一數(shù)?！　　敖育垺?，將數(shù)學(xué)按照1—5的順序進(jìn)行排列?！　。?）教師：現(xiàn)在我們來(lái)和小動(dòng)物一起來(lái)玩“接龍“的游戲，好嗎？　?。?）游戲玩法：幼兒分組，每組5人，用一種小動(dòng)物來(lái)命名?！　。?）依此類推進(jìn)行接龍游戲，其余幼兒分列兩邊為他們加油，一輪游戲后換另外兩組幼兒進(jìn)行游戲?！　?，完成上面的練習(xí)?！　〗處煟盒∨笥褌兺娼育堄螒蚋吲d嗎？有一個(gè)小朋友他叫阿鵬也在玩接龍游戲，看一看他是怎么樣將西瓜和數(shù)字進(jìn)行排列的？　　《小班數(shù)學(xué)教案：“西瓜接龍”》摘要：動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾?！?兩套。、練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過(guò)程：，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。1教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物，數(shù)一...　　《接龍》教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　練習(xí)往返跑和鉆的技能。　　提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！　】简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　≡诨顒?dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲?！　∨囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　提醒幼兒遵守規(guī)則。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　教師和幼兒一起布置場(chǎng)地，（紙箱和呼啦圈）　　活動(dòng)過(guò)程：　　給幼兒講游戲規(guī)則?！　∮變悍殖蓛山M站在起跑線上，排頭幼兒聽(tīng)到老師指令，開(kāi)始繞著紙箱跑，跑到場(chǎng)地的另一端后鉆過(guò)呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。　　《接龍》教案9課題：即興接龍游戲　　年級(jí)：適合湖南省編教材第四冊(cè)　　課時(shí)：一課時(shí)　　教學(xué)目的：，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，鞏固已學(xué)的音樂(lè)知識(shí)，促其掌握并運(yùn)用。，聽(tīng)記簡(jiǎn)單節(jié)奏的能力和即興律動(dòng)，即興歌表演能力。（以聲樂(lè)為主），樂(lè)匯熟練程度，對(duì)音樂(lè)的接受、反應(yīng)能力是否敏捷。、練技能，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造力。、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，紅綠燈卡片，唱名頭飾，兒歌卡片，節(jié)奏卡片，歌單，律動(dòng)譜?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　，師生問(wèn)好，用談話式引入課題并板書(shū)，即興接龍游戲?！　　　〗處煶鍪疽粡堈娈?huà)著紅燈，背面畫(huà)著綠燈的卡片，學(xué)生看到紅燈就默唱，看到綠燈就接下去放聲唱。歌曲《小紅帽》?！　「綀D{圖}　　?！　∫螅航處熌顑焊瑁瑢W(xué)生聽(tīng)后每人一小節(jié)或兩小節(jié)，把兒歌的節(jié)奏記錄下來(lái)。教師邊念兒歌邊出示卡片。　　附圖{圖}　　　　指名8個(gè)學(xué)生分別扮演8個(gè)唱名，教師彈奏音階的上行或下行，或由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律，8個(gè)學(xué)生聽(tīng)后很快按順序排列好?！　??！　∫螅孩儆山處熼_(kāi)頭，每一個(gè)接唱者在五秒鐘內(nèi)接唱出一句現(xiàn)成的樂(lè)句。②后一個(gè)人接唱的第一個(gè)音必須是前一個(gè)人的最后一個(gè)音。③每一個(gè)人所接唱的樂(lè)句彼此不可重復(fù)出現(xiàn)。④接唱者音要準(zhǔn)，節(jié)奏要穩(wěn)，旋律要通順，以上違者被淘汰?！　「綀D{圖}　　要求：每個(gè)小朋友按律動(dòng)譜的節(jié)拍表演四個(gè)動(dòng)作，一個(gè)樂(lè)句一個(gè)動(dòng)作。這四個(gè)動(dòng)作要連貫、流暢、符合節(jié)奏，每個(gè)同學(xué)所表演的動(dòng)作和主題要避免重復(fù)。如：放學(xué)回家（收書(shū)、課本，背書(shū)包，排隊(duì)，與伙伴拉手趕回家）；上學(xué)遲到（洗漱，吃飯，看表后趕快跑，遲到了喊報(bào)告）；還有跳繩；拔河；打球等。指名上臺(tái)隨音樂(lè)表演。全班同學(xué)評(píng)議，誰(shuí)表演的最精彩?！　　　。何覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪幾首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我愛(ài)雪蓮花》）?！　　段覑?ài)雪蓮花》（出示歌單）　?。浚ㄖ该硌荩　??！　?、設(shè)計(jì)動(dòng)作（每組一個(gè)樂(lè)句或一段歌詞）?！　　！　?，肯定學(xué)生的成績(jī)，鼓勵(lì)為主。下課?！　＜尹c(diǎn)評(píng)　　此教案通過(guò)生動(dòng)活潑的即興接龍游戲，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)音、聽(tīng)節(jié)奏的能力和記憶力，以及對(duì)音樂(lè)的敏捷反應(yīng)能力，并有助于提高學(xué)生的即興歌表演能力；同時(shí)由于接龍游戲需要互助協(xié)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)，是一個(gè)一舉數(shù)得的好教案。　　第五項(xiàng)即興聽(tīng)音接龍，教師最好彈奏由8個(gè)唱名組成的簡(jiǎn)短旋律；如果彈奏音階的上行或下行，表演者只要順序排列，就太簡(jiǎn)單了。　　著名音樂(lè)教育家上海音樂(lè)學(xué)院教授錢(qián)仁康　　《接龍》教案10活動(dòng)目標(biāo)：　　引發(fā)幼兒對(duì)一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)有意注意和專注力。　　引導(dǎo)幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，按不同任務(wù)要求進(jìn)行游戲?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：