毽子里的銅錢教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-12-06 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更能說明老人善良、純樸。) (5)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)老人的善良?！ ?，可第二次我心里卻空落落的，中間到底發(fā)生了什么事?自讀36自然段思考?！ 〗涣鲄R報(bào)： ?。簽槭裁蠢先藢?duì)于我如此的大方，可二嬸少給一個(gè)銅板卻不高興??！ ?，我心里越發(fā)覺得不安，于是，我急急忙忙做了什么? ?接納了我的心意了嗎?為什么我的心情又變得空落落的呢? ,但我的口袋里還有老伯伯給的烤山薯和那熱烘烘的銅錢。我揣的僅僅是熱烘烘的銅錢嗎?不，還有老伯伯那顆熱烘烘的心?！ ∵@個(gè)女孩揣著這顆熱烘烘的心揣了幾十年，她用筆記錄下了這件事，她常常懷念這位老人。正如一位名人所說：你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝!齊讀最后一個(gè)自然段?！ ∵€有哪個(gè)自然段寫出了我想念老人?(第一自然段) 像這樣前后相似的寫法叫前后呼應(yīng)。這樣的寫法，同學(xué)們覺得對(duì)描寫這位老人有什么好處? 更能讓我們不能忘記這位善良的老人?！ ∷?、總結(jié)拓展 這節(jié)課我們一起結(jié)識(shí)了這么善良的一老一少，那讓我們?cè)賮砜纯凑n文的題目，這毽子里的銅錢，僅僅是兩枚普通的銅錢嗎?這看似微不足道的兩枚銅錢是珍貴的，因?yàn)樗N(yùn)涵著比金錢更重要的東西，那就是人們心底的那份善良，就是人與人之間的那份真誠的體諒。毽子里的銅錢對(duì)老人和我，對(duì)每個(gè)人來講都是萬分珍貴。毽子里的銅錢可能已經(jīng)找不到了，烤山薯的余溫也可能不再熱了，但是老人和我之間真誠、善良、關(guān)愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心中?！ “鍟骸 ‰ψ永锏你~錢 黑漆漆的手亮晶晶的心 笑呵呵感激 不快樂難過 笑了不安 笑著空落落 善良懷念 《毽子里的銅錢》教學(xué)課件4 教學(xué)目標(biāo)： 了解文章圍繞“毽子里的銅錢”講述了一個(gè)孩子和一位賣烤山薯老人之間發(fā)生的普通而又感人的小故事?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解句子的能力?！ ⊥ㄟ^抓住賣山薯老人的外貌、言行和作者的心理活動(dòng)、語言，感受他們的善良，懂得人與人之間需要相互體諒的道理?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文理解句子的能力?！ ∽プ≠u山薯老人的外貌、言行和作者的心理活動(dòng)、語言，感受他們的善良，懂得人與人之間需要相互體諒的道理。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，讓我們回憶一下，課文圍繞毽子里的銅錢說了一件什么事?(生說) 你概括的這件事有時(shí)間、有地點(diǎn)、有人物(板書：老人、我)、有事件，非常完整?！ 《⑵纷x感悟 課文圍繞毽子里的銅錢講述了一段發(fā)生在老人和我之間充滿溫情的故事。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)故事中的這兩位主人公。出示課件：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，邊讀邊畫出文中描寫老人的語句，想一想你們看到了一位怎樣的老人? 誰來說說你的眼前出現(xiàn)了一位怎樣的老人? 引導(dǎo)學(xué)生抓住老人的外貌來體會(huì)?！ 跋肫鹚浑p黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢?！?窮苦、艱難) 師：你抓住了老人的外貌來體會(huì)，還有誰找到有關(guān)老人外貌的句子? “他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子?！?很老、很貧窮、很辛苦) 師：你體會(huì)得真好，還有誰想說說? “望著他微微馱著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。”(老人為了生活每天都要賣烤山薯，身上背著很重的東西，給背脊都?jí)簭澚恕? “賣烤山薯的老人滿臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前?！?辛苦) 師：我們來看看，就是這樣一位滿臉風(fēng)霜、艱辛生活的老人。出示課件：老人的圖片 師：除了通過外貌了解到的，你還體會(huì)到這是一位怎樣的老人? (慈祥，對(duì)小孩子很友好)出示課件：老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃?！薄 、誰能抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕捏w會(huì)? b、“笑呵呵”體現(xiàn)了老人的慈祥和友好，他并不認(rèn)識(shí)“我”卻送給“我”一個(gè)山薯，體現(xiàn)出他對(duì)我的喜歡。老人“一聲不響”地給了我一個(gè)烤山薯，說明老人很善良?！ 煟耗馨涯愕母惺茏x出來嗎?(生讀)讀得真好，誰還想讀讀?帶著你的感受給你的同桌讀讀。誰來給大家讀讀這句話?從你的讀中我們感受到了老人那顆善良的心。這時(shí)，二嬸來買山薯，原本十個(gè)銅板，
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