至女兒的信九年級(jí)語(yǔ)文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到人與其他生物的不同，意識(shí)到人必須主宰自己的精神和幸福。而他的最后的離去，就是對(duì)人性力量的認(rèn)可和屈服，當(dāng)然也有感動(dòng)。連君臨宇宙的上帝都無(wú)可奈何了，都被感動(dòng)了，正說明了“愛情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。) 第二課時(shí) 一、檢查詞語(yǔ)掌握情況?！ ±^續(xù)上節(jié)課的討論： 在上帝的眼里愛情是如此的完美，在作者筆下愛情更是被描寫的美輪美奐，在上面的這三個(gè)片段描寫中，你最喜歡的是哪個(gè)片段?那句話?或者哪個(gè)詞語(yǔ)?，請(qǐng)你找出來大聲的有感情的朗讀，并說說你喜歡的理由是什么? (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)片段中反復(fù)描寫的那個(gè)場(chǎng)景“一會(huì)兒……一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情”，作者這樣寫是在告訴我們愛情其實(shí)很簡(jiǎn)單、很平淡，有時(shí)候甚至不需要語(yǔ)言，就是一個(gè)眼神就足夠了!并不是我們想象中的卿卿我我、海誓山盟) 作者安排的三個(gè)場(chǎng)景基本相同，那么作者是用什么方法來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展的呢? (用對(duì)話推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，人們對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)是通過上帝和大天使的對(duì)話層層深入) 奶奶告訴“我”說“人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶”，在奶奶眼里愛情是什么樣的? 文章最后作者告訴女兒什么是愛情?我們大家一起把最后一段朗讀一遍。師生一起討論，在作者的眼里愛情是什么樣的? 老師讀過很多愛情小說，我一直以為愛情就是羅密歐與朱麗葉的山盟海誓、是梁山泊與祝英臺(tái)的生死不渝、是瓊瑤筆下男女主人公的卿卿我我，今天學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的這封信我才知道，這個(gè)世界上還有一種愛情是我們最容易忽視其實(shí)也是最偉大的。 現(xiàn)在在我的眼里的愛情是這樣的： 每天清晨和傍晚，我那60多歲的老母親牽著我70多歲的老父親的手，在江邊的樹蔭下一邊走一邊小聲說著話，母親不時(shí)還停下來幫我的老父親扯平褶皺的衣服，眼睛里露出一種柔情，我想這就是愛情?！ ∠奶斓闹形?，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，一個(gè)女人左手提著涼茶右手提著可口的飯菜，來到勞動(dòng)著的男人身邊，心疼的為他遞上毛巾擦把汗，看到男_口大口的吃著飯菜，女人臉上露出了會(huì)心的微笑，我想這也是愛情…… 你眼里的愛情是什么樣的呢?哪位同學(xué)能幫助老師再續(xù)說一段，和剛才我說的這兩個(gè)片段組成排比段?！ 〗處熋鞔_： 是啊，愛情不是情人節(jié)的那朵玫瑰花，不是生日時(shí)的一份精美禮品，不是花前月下的甜言蜜語(yǔ)，就像一首歌唱的“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡笑，留到以后坐著搖椅慢慢聊，直到我們老的哪兒也去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶?！崩蠋煵粫?huì)唱這首歌，但每次聽到這首歌都會(huì)被深深感動(dòng)，因?yàn)槲抑肋@就是我們這些平常人眼里的愛情。 三、深入探究文章主題，拓展延伸?！ ∽髡咴诮o女兒的信中有這樣一句話“但做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為一個(gè)有智慧的人的時(shí)候”，我們一起來把這句話大聲的朗讀一遍?！ ∷伎加懻摚骸 ?1)你認(rèn)為什么樣的人才是幸福的人?(……)什么樣的人是一個(gè)智慧的人呢?(……) (2)在我們中學(xué)的校園里或者大街上，經(jīng)常會(huì)看到一些15歲的男孩女孩，在同學(xué)和老師面前毫不顧忌的做出一些親熱的動(dòng)作，在高中校園里甚至還有男孩子為了給女孩子過生日不顧校規(guī)校級(jí)，在晚自習(xí)后在操場(chǎng)上燃放煙花炮竹，完全聽不進(jìn)去老師和家長(zhǎng)的勸告，寧愿耽誤學(xué)習(xí)影響自己的前途也要去追求他們心目中的所謂的愛情，你們認(rèn)為他們是有智慧的人嗎?(……)那么他們能不能獲得真正意義上的幸福呢?(……) (3)那么我們來想想作者說這句話的用意何在?作者在告訴我們一個(gè)人只有什么時(shí)候才能追求愛情的幸福?才能體會(huì)到愛情的幸福? 結(jié)束語(yǔ)： “愛情是什么”是個(gè)既簡(jiǎn)單又深?yuàn)W的問題，作者用充滿詩(shī)意的故事告訴我們：萬(wàn)物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)思念，這就是愛情，是人類才有的愛情。青春不是愛情的季節(jié)，這時(shí)的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)愛情這份沉甸甸的責(zé)任?！ 《潭痰囊还?jié)課怎能說得明白愛情，如果你想知道愛情的力量，你可以讀一讀白朗寧夫人至善至美的愛情情書。如果你想知道愛情的忠誠(chéng)，你可以聽一聽流行歌曲《最浪漫的事》。如果你想了解愛情的高貴，你一定要讀一讀《簡(jiǎn)愛》……你還要讀一讀《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《羅密歐與朱麗葉》、《飄》……你就會(huì)更深刻地了解愛情! 板書設(shè)計(jì)： 致女兒的信 蘇霍姆林斯基 第一次不可理解的美和某種從未見過的力量(愛情)勃然大怒 第二次無(wú)以倫比的美和更大的力量(忠誠(chéng))怒不可遏 第三次不可理解的美和同過去一樣的力量(心靈的追念)佇立凝視 深沉的思索離去 《至女兒的信》九年級(jí)語(yǔ)文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 積累詞語(yǔ)、名言警句和一些文學(xué)常識(shí)?！ ±斫馕闹泄适碌脑⒁猓妥髡邔?duì)愛情的詮釋，初步樹立正確的愛情觀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 品味重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義，領(lǐng)會(huì)故事所闡述的人生哲理?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 初步理解愛情的真諦，樹立正確的愛情觀和人生觀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文，收集有關(guān)愛情的歌曲、名言、詩(shī)句?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (欣賞歌曲《最浪漫的事》)剛才的這首歌曲是《最浪漫的事》，老師很喜歡其中的幾句歌詞：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們老的哪兒也去不了，你還依然把我當(dāng)成手心里的寶”，孩子們，這首歌的主題是什么呢?(相守到老的愛情)，那么愛情是什么呢?(學(xué)生發(fā)言)有一個(gè)小姑娘也曾經(jīng)向她的父親
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