慈母情深說(shuō)課稿范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 01:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)對(duì)梁曉聲的簡(jiǎn)單了解，學(xué)生感受到梁曉聲是位著有多篇小說(shuō)的著名作家，為本節(jié)課學(xué)習(xí)——感受作者的成功與“母親的支持”分不開(kāi)，作了鋪墊。 一、整體感知課文，本文情節(jié)性較強(qiáng)，學(xué)生能自己讀懂內(nèi)容。所以我在讓學(xué)生自讀課文后，用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?！ 《墓适缕鹨蜷_(kāi)始學(xué)習(xí)本文，因?yàn)槲乙恢毕胭I(mǎi)一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》。并且是想得“失魂落魄”。抓住詞語(yǔ)體會(huì)買(mǎi)書(shū)欲望的強(qiáng)烈，感受家境的貧窮。因?yàn)橄氲綄W(xué)生可能理解不了一元五角在當(dāng)時(shí)是怎么一個(gè)數(shù)目，我補(bǔ)充當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)背景的資料，在此基礎(chǔ)上，更好地體會(huì)雖然家境的貧窮但我還是想買(mǎi)書(shū)為下文學(xué)習(xí)作鋪墊。 三、感悟慈母情深(課文的531自然段)我分成三個(gè)板塊學(xué)習(xí)： (一)圍繞一個(gè)問(wèn)題：我原本是來(lái)要錢(qián)的，為什么我的想法改變了?展開(kāi)525自然段的教學(xué)?！ ∥抑笇?dǎo)學(xué)生通過(guò)劃句子，找原因。抓住三個(gè)重點(diǎn)處：七八十臺(tái)縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。從“震耳欲聾，”體會(huì)聲音的吵，環(huán)境的惡劣我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周?chē)鷰字粺襞菘局业哪?。從“極其瘦弱”體會(huì)母親的瘦弱、辛勞?！鞍さ煤芙⒖局斌w會(huì)環(huán)境的惡劣。背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親…… 這個(gè)本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)段落之一，由于這3句話(huà)的表達(dá)方式極有特色，學(xué)生平時(shí)接觸不多。所以我讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)第一次看到這樣句子時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)，指明這三句是倒裝句，重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)到母親的疲憊，還有我的震驚。 從三個(gè)重點(diǎn)處找到原因——我看到瘦弱的母親在惡劣的環(huán)境中辛勞的工作，不忍心開(kāi)口要錢(qián)。緊接著就對(duì)話(huà)朗讀，從我的話(huà)語(yǔ)中體會(huì)，我開(kāi)口要錢(qián)是那么難?！ ∪缓笠粋€(gè)問(wèn)題引入下一板塊的學(xué)習(xí)，聽(tīng)到我要錢(qián)，那母親又是怎樣的反應(yīng)? (二)感受母親對(duì)我讀書(shū)的支持(2629段)?！ ±斫狻褒斄选斌w會(huì)母親的辛勞?！ 摹疤汀⑷备惺苣赣H給我錢(qián)的爽快。 兩個(gè)母親不同的態(tài)度，感悟母親對(duì)我看書(shū)的支持?！ ∷膫€(gè)“立刻”母親抓緊一切時(shí)間工作，多掙錢(qián)養(yǎng)家糊口，也從側(cè)面看出對(duì)錢(qián)如此看重的母親，給我買(mǎi)書(shū)時(shí)是那樣大方，更能看出母親對(duì)我看書(shū)的支持?！ ?三)讀中悟?qū)?3031)。感悟必須要以語(yǔ)言訓(xùn)練依托，讀完兩個(gè)自然段，我讓寫(xiě)“我”想對(duì)母親說(shuō)的話(huà)。一方面訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言文字，另一方面，則是讓學(xué)生更深切地體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)對(duì)母親的’感激、熱愛(ài)之情?！ ∷?、課文總結(jié)，升華情感。 最后四個(gè)自然段是文章的結(jié)尾，“我”給母親買(mǎi)水果罐頭，體會(huì)到了母親的辛苦，而母親又“湊”錢(qián)讓我去買(mǎi)書(shū)，更進(jìn)一步地感受母親對(duì)我看書(shū)的支持，明白了，這就是慈母情深?！ ≈链?，本文的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。但真正的語(yǔ)文教學(xué)不能僅僅停留在課堂，而應(yīng)該拓展到更廣闊的生活天地中。學(xué)習(xí)完本文后，一定會(huì)有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)梁曉聲的作品產(chǎn)生興趣。所以，最后我希望去閱讀梁曉聲更多的作品，增加學(xué)生的文化積淀?！ ?
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