【文章內容簡介】 范例（逆排序），討論：　　——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）　　幼兒學習按規(guī)律排序。　?。?）教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查?！　。?）再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查?！　∮變悍纸M操作。　?。?）教師出示范例1，請幼兒說說規(guī)律，接著往下排?！　。?）教師出示范例2，請幼兒排出空白部分　　《排序》中班教案7中班數(shù)學：按規(guī)律排序　　活動目標：　　，能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律，學習用喜歡的排序方法制作飾品.　　。　　活動過程：　　一、活動導入?！　。航裉炖蠋煄砹艘晃晃业暮门笥?。他是誰？(出示米奇)　?。航裉烀灼嫦胝埼覀內ニ覅⒓由瘴钑?，去它的城堡有一條很長的路，我們出發(fā)吧?！　《?、認識不同排序方法。　　?！　。?）師：看，他是誰？唐老鴨在干什么？（擺花盆）　　老師：“對，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的？（一個紅一個黃再一個紅一個黃）　　（2）師：你覺得接下去應該放什么顏色的’花盆？這樣放，看上去怎么樣？（看上去很整齊，看上去有規(guī)律）　?。?）小結：說得沒錯，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個紅色一個黃色，再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。　　?！　。?）師：米妮來了，她用什么方式怎么迎接我們？（掛彩旗）　　（2）師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的？（幼兒回答）　?。?）師：你覺得接下來會掛什么顏色的旗？（請23位幼兒回答）　?。?）師：彩旗的規(guī)律是什么？　　（5）剛才擺花盆的規(guī)律（出示第一條規(guī)律）和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎？教師小結：沒錯，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序?！　　！　。?）師：看，誰來迎接我們了？（布魯托）　　（2）師：奇怪，布魯托怎么不走了啊？（小路壞了）　?。?）師：那讓我們來幫幫他，把路修好吧！　?。?）師：你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的？（幼兒回答）你來接著鋪下去吧.　?。?）師：那這條小路的排序規(guī)律是什么？　　三、了解參加舞會的要求?！　。骸肮?，總算到米奇的城堡啦。米奇讓我告訴大家，每人要做一件帶有規(guī)律的飾品才能參加舞會哦，我們先來看看有哪些材料？　　。老師點擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”　?。骸　。?）選擇一種你喜歡的材料制作飾品。　?。?）制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設計不一樣的規(guī)律?！　。?）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？　　四、分組操作，制作飾品　　，制作飾品。　　師：請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！　　?！　∥?、分享環(huán)節(jié)?！　。航裉炷阒谱鞯氖鞘裁达椘?？是按怎樣的規(guī)律來制作的？（12個特別的）　　，引導幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進行律動，自然結束。師：舞會的音樂響起來了，讓我們聽著音樂一起跳起來吧?！　　杜判颉分邪嘟贪?活動目標：　　能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學習不同的排序方法?！　≡谇榫持懈兄獢?shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。　　發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。　　活動準備：　　課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊　　活動過程：　　（一）觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。　　1。進入活動室　　“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們去當小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！薄　?。幼兒入坐　　“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”　　“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”　　幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等?！　⌒〗Y：　　運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序?！　。ǘ┯^看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律?！　∵\動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？（兔羊羊∣兔羊羊∣）它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？　　接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？　　最后進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。（象熊河馬象熊河馬）這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？　　（三）制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。　　1。小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？　　引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈；B、用吸管制作項鏈；　　請幼兒展示自制的獎品?！　『⒆觽?，把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？　　4。孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的?！　。ㄋ模┌茨信?guī)律排隊出活動室，結束活動。　?。ㄎ澹┗顒友由??！　≡谌粘Ｉ钪幸龑в變河^察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行?！　≡诮Y構游戲和美術活動中遷移經驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。　　課后反思：　　我本來想達到這樣的目標，讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設計了這樣的一個教學活動，以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，達到教學活動的目標。　　進行實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關系，而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足：　　“孩子操作”的環(huán)節(jié)，應該有一個明確的要求，要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿?！　±蠋熖峁┑牟牧线^于單一，都是穿的，可以是貼的等?！　∥?