中班數(shù)學(xué)排序小刺猬的項鏈說課稿教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重 4 性。我們這是中班的后期，馬上要升大班了，所以選擇了簡單的傳遞性排序和雙重性排序。但中班的幼兒在運用策略完成排序任務(wù)上表現(xiàn)還是較弱，幼兒也往往難以保持長時間的注意力集中。同時中班的孩子喜歡動手動腦探索，并樂在其中；基于這些原因制定了學(xué)習(xí)簡單的按規(guī)律排序并大膽嘗試自編規(guī)律的目標(biāo)。 懂得并感受分享是一件快樂的事情。因為中班的孩子能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)情緒反應(yīng)，能體會作品所表達的情緒情感。所以希望孩子們也能分享到小動物們有了項鏈的喜悅，小刺猬有了朋友的喜悅。 突破 重點：（發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列，學(xué)會根據(jù)物體的某一特征進行間隔排序。）循序漸進，逐步深入。小刺猬的項鏈里只的有一個顏色的規(guī)律；小兔的項鏈有了簡單的兩個秘密，既有顏色的規(guī)律，還是兩種顏色，但已經(jīng)有了大小的規(guī)律；小猴的項鏈里有大小的秘密，有顏色的秘密，顏色還是三種，兩顆小豆子的顏色也不一樣。 我注重在引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識點。在活動中 ,小刺猬的項鏈就是引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗 ,顏色簡單只有兩種。大小沒區(qū)別。后面的小兔和小猴的項鏈就是在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識。 5 要求孩子一邊看一邊說規(guī)律，這樣做的好 處在于，語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路，知道小動物的項鏈?zhǔn)窃鯓拥囊?guī)律。 化解難點：（按規(guī)律嘗試不同排列方法，實現(xiàn)自由排序。）小朋友們都愛模仿，為了孩子能有大膽嘗試的想法和行為。我每講下一個小動物的排列方法，都要問它和小猴子會穿成一樣嗎它和小兔會穿成一樣嗎有意無意的暗示幼兒要有自己的創(chuàng)新意識。操作時也提醒幼兒要有不一樣的秘密。 四、說活動準(zhǔn)備本次活動有三部分準(zhǔn)備：
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