分數(shù)乘整數(shù)的設計思路及評點(編輯修改稿)
2024-12-06 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學教學銜接的研究，在本節(jié)課中我們做了以下的嘗試：，讓老師將本節(jié)課的教學目標呈現(xiàn)給學生，讓學生明白我們這一節(jié)課應學會什么；，分數(shù)乘整數(shù)的計算法則課本上沒有，是我們探索出來的，要求學生記載在課本上，逐步培養(yǎng)學生數(shù)學課記筆記的習慣；，這與新課標中培養(yǎng)學生的符號意識是相吻合的；，除了練習一般的練習題外，安排了形如b/a c這樣的計算題，并用字母來表示計算法則。剛才，陳老師的課堂金彩紛呈，預設到位，生成精彩。很好地完成了教學目標，達到了預期效果。其中有三點做的特別好，值得我們學習。1．充分利用舊知引入，注重知識的遷移《分數(shù)乘整數(shù)》是分數(shù)乘法單元的第一課時，而分數(shù)與整數(shù)相乘的意義與整
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