【文章內容簡介】 叭花電話）（動作提示）那我們看看這個彎彎繞繞的藤像電話的什么呀？（電話繩）　　⒋（圖三）有了喇叭花電話，小鳥和小田鼠就可以打電話了，看現(xiàn)在小鳥在干什么？你從哪里看出來的？那小鳥會在電話里唱什么歌？你會嗎？你來唱唱。小田鼠在做什么？他們臉上表情怎么樣？　　三、創(chuàng)設情景，大膽想象小鳥和小田鼠打電話的情節(jié)?！　∮辛死然娫捄螅▲B和小田鼠每天都可以打電話了。它們在電話里除了唱歌還有好多話要對對方說呢，它們會在電話里說些什么呢？（讓幼兒先大膽自由猜測）　　現(xiàn)在我來做小鳥，你們做小田鼠，我們一起來打打電話：　?、徘榫耙唬盒▲B感冒了：叮鈴鈴~電話來咯，小田鼠，我是你的好朋友小鳥，昨天我出去玩的時候不小心淋到了雨，我現(xiàn)在感冒了，頭很痛，很不舒服?！　、菩√锸笪椰F(xiàn)在很不舒服。哪只小田鼠愿意來安慰我一下？（個別）　　小結：有了小田鼠的安慰，小鳥心里覺得暖暖的。原來好朋友之間相互關懷是件很溫暖的事情?！　、超F(xiàn)在我來做小田鼠，你們做小鳥?！　、徘榫岸盒√锸笕ヂ糜危憾ｂ忊弤電話來咯，小鳥小鳥，你猜猜我是誰？我是你的好朋友小田鼠呀。我告訴你。明天我要和爸爸媽媽一起去旅游了，你來幫我想想我旅游的時候要帶些什么東西？　　小結：小鳥幫小田鼠提了很多建議，有了小鳥的幫助，小田鼠心里覺得很開心。朋友間相互幫助也是件很快樂，開心的事。　　小田鼠和小鳥還有好多說不完的話，那現(xiàn)在請你和你邊上的好朋友也來當小鳥、小田鼠打打電話吧！請你們自己商量好誰當小鳥，誰當小田鼠？（幼兒自己選擇角色打電話）　?、的闹恍√锸笤敢夂湍愕暮门笥焉蟻韥斫o大家表演一下你們打電話的情境？（請2對幼兒表演）　　四、完整欣賞故事　　小田鼠和小鳥用喇叭花電話打電話真開心，其實剛才我們看的是一個好聽的故事叫《喇叭花電話》，現(xiàn)在我們再來看一看，聽一聽這個好聽的故事吧！　　五、有朋友真好?！　∧銈兿矚g這個朵喇叭花電話嗎？為什么？　　有朋友真好！在生活中，你有什么開心的事情，你可以和你的好朋友一起分享自己的快樂。如果遇到了什么困難，你也可以請你的好朋友在幫助你。老師知道你們都有自己的好朋友，那現(xiàn)在和你的好朋友拉好手，我們回教室再來和你好朋友說說悄悄話吧！　　《喇叭花電話》教案6活動目標：　　產生與同伴親密交流的愿望。　　愿意和同伴說說自己的心里話?！　』顒訙蕚洌骸　〗叹邷蕚洌河變夯顒硬牧系诙缘?——6頁。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話。　　活動過程：　　一、以疑問的方式引出話題。　　有一棵樹好高，書上住著小動物，樹下也住著小動物，可是他們要交往的話。那要怎么樣辦呢？　?。ㄒ龑в變嚎梢詫懶?、打電話等）　　小朋友們都想了那么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？我們一起來看看吧！　　二、講故事?！　。òl(fā)幼兒用書給幼兒，請幼兒輕輕打開幼兒活動材料第二冊第5——6頁，認真安靜觀看書本）　　你們認真看一下書本，他們想出了什么好辦法呢？　　講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法?！　⌒▲B和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么樣交朋友呢？　　提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。）　　小朋友想了很多的辦法我們來聽聽小田鼠想了一個什么好辦法.　　欣賞故事第二部分：理解故事內容?！　。?）、小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？讓我們一起來看看吧？提問小田鼠都想了一個什么辦法？　?。?）、你們覺得小田鼠和小鳥都會說些什么？做些什么呢？　?。?）、學習小老鼠和小鳥的對話?！　±然娫捳婧茫B著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了?！　∪?、創(chuàng)設情景：我們也來打電話?！　⌒▲B和小田鼠天天說著悄悄話，真高興，你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎么說悄悄話呢？　　啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、紙杯電話說話等。幼兒兩兩結伴打電話，用自制紙杯電話交流?！　∷?、結束活動　　《喇叭花電話》教案7活動目標：　　感受兩個好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂?！　〖ぐl(fā)幼兒積極表達的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　D片、音樂（找朋友、悄悄話）　　活動過程：　　一、聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起?！　《?、師：你們都找到了自己的好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）　　――師：其實小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測）　　小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠?！　⌒▲B想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹。）　　――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）　　看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導幼兒觀察圖片并講述）　　出示圖片，種子長大變成了什么？（喇叭花）　　――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）　　看看誰猜對了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）　　――師：猜猜小田鼠和小鳥會說什么悄悄話？（幼兒相互討論）　　三、老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）　　四、兩個好朋友一個扮田鼠，一個扮小鳥，相互打電話?！　∥濉⒉シ乓魳?，唱唱跳跳《悄悄話》?！　』顒友由欤骸　≈谱骼然娫挕　「剑豪然娫挕　∫豢煤芨吆芨叩臉渖?，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠?！　⌒▲B想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長好羽毛，不會飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會爬樹?！　∫恢恍√锸笤跇湎路N了棵喇叭花?！　±然ㄅ姥脚溃赖叫▲B家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話?！　⌒√锸笤跇湎聠枺骸拔故切▲B家嗎？”“出自：屈；老。師”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？　　小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長大尾巴大　　一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話?！　』顒臃此迹骸　　独然娫挕肥且黄錆M了童趣，充滿了愛與關懷的童話，它將喇叭花想象成電話，是小鳥和小田鼠能夠彼此交流、關心?；顒拥闹攸c在于能用較完整的語句講述小田鼠和小鳥打電話的過程，難點在于在打電話的情景中體驗同伴之間互相關心的美好感情。在本次活動中，采用了幼兒觀察畫面猜測講述的形式，讓孩子大膽猜測有什么辦法可以幫助小鳥和小田鼠成為好朋友，并且猜猜兩個好朋友在電話里說了些什么悄悄話，孩子的想象力是豐富的，但是還是需要老師的引導來講述出自己的想法，在情境表演中感受小動物之間的美好感情。最后將情感遷移到生活中，讓孩子知道好朋友之間不僅可以分享快樂，有難過的事情或者是困難都可以告訴好朋友幼兒教育，好朋友會為你分擔、安慰你，體驗同伴之間互相關心的美好感情?！　　独然娫挕方贪?　　仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述?！　◇w驗故事中角色之間的美好情感?！　∧芎唵螐褪龉适??！　∠矚g并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編?！　pt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充?！　∫?、小鳥和小田鼠?！　‘嬅嫔嫌惺裁?？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。　?。ǔ鍪救圾B）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）　?。ǔ鍪救恍√锸螅┠菢湎伦≈l呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）　　二、喇叭花電話?！　∮^察畫面并猜想?！　。?）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？　?。?）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？　　（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？　　聽故事片段?！　÷犅牴适轮械男√锸蠛托▲B說了些什么呢？　　聽故事補充片段?！　。?）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？　　（2）聽聽故事里是怎么說的？　?。?）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？　?。?）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？　　小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！　　三、好聽的故事?！　∮變和暾麅A聽（邊看ppt邊聽故事）　　你喜歡故事中的誰？為什么？　　小結?！　〗虒W反思：　　通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗?！　　独然娫挕方贪?活動目標：　　感受兩個好朋友在一起打電話，說悄悄話的快樂?！　〖ぐl(fā)幼兒積極表達的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　D片、音樂(找朋友、悄悄話)　　活動過程：　　一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起?！　《簬煟耗銈兌颊业搅俗约旱暮门笥?，可是還有人沒有好朋友。(出示圖片樹下小田鼠和樹上