多變的價格說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式激發(fā)學(xué)生二次學(xué)習(xí)探究的興趣。 第二步驟：合作探究（預(yù)計用時30分鐘） 這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的關(guān)鍵之處，共分四個步驟來完成教學(xué)任務(wù)： 探究活動一：調(diào)整框架 各小組用3分鐘時間，結(jié)合剛剛在互動提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)的問題，完善本小組事先準(zhǔn)備好的本課知識框架。各小組在討論調(diào)整本課知識框架時，教師只需要巡視并及時提示點(diǎn)撥學(xué)生的問題即可。 設(shè)計意圖：在互動提問環(huán)節(jié)暴露出來的問題必須在梳理知識框架時首先進(jìn)行及時調(diào)整，給各組3分鐘目的就是及時處理發(fā)現(xiàn)的問題，提升自主解決問題的能力。 探究活動二：風(fēng)采展示 按梳理完成的先后順序選前2名到黑板展示本小組的梳理成果，其余4個小組先繼續(xù)完善本組框架，深入識記基礎(chǔ)知識，然后再對照本組成果及時發(fā)現(xiàn)展示小組的問題并標(biāo)注好，以便在點(diǎn)評環(huán)節(jié)作為依據(jù)使用。此時教師應(yīng)提出要求：對展示小組的要求：又好又快，條理清楚，字跡工整；非展示小組的要求：動靜結(jié)合，先靜（識記知識，完善框架）后動（討論問題，準(zhǔn)備點(diǎn)評）。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生在梳理知識點(diǎn)時應(yīng)將重點(diǎn)放在知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系上，但是由于學(xué)生剛剛進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)，對于復(fù)習(xí)的方法還不是特別熟悉，所以在梳理知識點(diǎn)時還是過分依托教材順序來復(fù)制教材內(nèi)容，這樣不利于對于每個模塊知識點(diǎn)之間關(guān)系的理解，所以教師要隨時巡視課堂各小組，暗示學(xué)生各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系，并做好檢查監(jiān)督，把握好課堂節(jié)奏。 用這樣一種方法處理教學(xué)重點(diǎn)，我的設(shè)計意圖：采用競爭展示，可以激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)學(xué)生善于把握機(jī)會，抓住機(jī)會的性格，增強(qiáng)競爭意識。同時學(xué)生共同參與、觀察、搜集、思考，有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與合作精神、一舉兩得。 探究活動三：精彩點(diǎn)評 非展示的4個小組要輪流點(diǎn)評、質(zhì)疑，展示小組要就其它小組提出的問題進(jìn)行解答。6個小組共同完善對本課知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系的梳理。此時教師要提出要求：對點(diǎn)評小組的要求：亮明態(tài)度，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出質(zhì)疑；對展示小組的要求：針對點(diǎn)評小組的質(zhì)疑，有邏輯、有依據(jù)的進(jìn)行解釋。同時教師一定要及時而準(zhǔn)確的點(diǎn)評各組同學(xué)的表現(xiàn)。設(shè)計意圖：通過對展示組與點(diǎn)評組不同的要求，既動手又動腦還要動口，讓全體學(xué)生在設(shè)定時間內(nèi)以合作的方式高效完成自己的任務(wù)。這種設(shè)計不僅使學(xué)生的才能得到充分的展示和發(fā)揮，而且?guī)熒蚕硖角笾R的喜悅和樂趣，營造一個民主、和諧、寬容的課堂
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