【文章內(nèi)容簡介】 　?、盘釂枺哼^去的農(nóng)村是這樣嗎?為什么回有這么大的變化呢?生自由說。　?、谱寣W生指一指哪是小學堂，把新房子和小學堂比一比，展開想象。小組討論：小學堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學堂會建的這么好?　　四、總結(jié)全文，深化主題　　教育學生不辜負黨和人民的希望，為建設(shè)四化努力學習?！　〉诙n時　　一、朗讀，試背課文　　小組讀，指名讀，評議后看圖試背全文?！　《⒆R記生字，指導書寫　　看田字格中的生字，認讀要求學會的7個生字。　　學習新偏旁：(艸字頭)　　利用偏旁、熟字，筆順識記字型。(鼓勵學生說出不同的方法)　　教師重點指導：青：注意下面的月第一筆撇變豎?！　∠悖荷虾滔氯蘸讨械呢Q寫得短些?！　∏埃荷线吺窍逻叿肿笥覂刹糠郑筮呍掠疫呚??！　桑河梢弧⒇?、人、人組成。人要頂住　　觀察字在田字格中的位置，注意關(guān)鍵筆畫的書寫?！　W生在田字格中描寫、收寫。師巡回指導。　　三、做課后練習第3題　　口頭填空、再寫下來，然后讀一讀。(可不按課文內(nèi)容填)　　四、復習鞏固，布置作業(yè)　　檢測新學的7個生字。認讀要求認識的8個?！　z查朗讀、背誦。個別讀背。全班會背?！　‘嬕环ü?、樹成行的鄉(xiāng)村美景　　《哪座房子最漂亮》教學設(shè)計6教材分析　　這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心?！　∪姽菜木湓?。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的?！　∵@首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口?！　”疚慕虒W的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情?！　☆A設(shè)目標　　認識12個生字。會寫”了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫”橫鉤、豎鉤”和4個偏旁”廣、戶、穴、尸”。　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。　　第一課時　　一、演示課件，整體感知?！　≌勗捊胰?，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）　　生自由發(fā)言，說說看到的風景?！　熯呇菔菊n件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩歌內(nèi)容）　　數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？　　你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行?！　∩凑n件夸夸這些新房子。　　出示課題，指導讀準字音”哪、座、房”以及輕聲字”漂亮”?！　《⒆杂衫首x，讀通課文。　　自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音?！　“炎约赫J為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個?！　〕鍪旧挚ㄆ瑱z查讀音?！　、帶拼音指名讀，開火車讀。　　b、去掉拼音請學生當小老師帶讀，男女生比賽讀?！　、開展”小組擂臺賽”讀含有生字的詞語?！　∪⒗首x課文，理解內(nèi)容。　　學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號?！　±首x交流：最喜歡哪一句話？為什么？　　第一句　　1）方法A、學生說理由，教師相機演示課件，讓詞組”青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物。　　方法B、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線?！　?）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）　　3）指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？　　第二句。　　1）生說理由后，請他們在插圖上指出”房前、屋后”的位置，　　2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？”花果香、樹成行”圖詞對應連線?！　?）師生想象朗讀?！　〉谌?、四句。　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）　　2）為什么我們的小學堂會最漂亮呢？　　3）指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）　　有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。　　四、書寫生字?！　≌J讀生字”了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？　　分析字形，記住新筆畫：”橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別”了、子”；用說筆順法記憶”門、月”?！　≈笇鴮憽W生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評?！　〉诙n時　　一、聽寫生字。　　二、背誦詩歌?！　∩毩暲首x?！　≈笇W生背誦。（看圖背誦，教師引背）　　比比誰背的最好。　　唱一唱課文。鼓勵學生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱?！　∪?、鞏固識字?！　∽觥闭O果”的游戲復習生字?！　∷娜诵〗M討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）交流：用比較法記偏旁：”穴”與”寶蓋頭”，”戶”與”尸”。　　開火車給”香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青”組詞?！　?chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）　　我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學都愛在青草坪上踢球玩耍?！　∷?、詞語積累。　　《哪座房子最漂亮》教學設(shè)計7　　這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學校，說明當?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心?！　∪姽菜木湓挕５谝痪湓捜性?，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學校的房子是最漂亮的。　　這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口?！　”疚慕虒W的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情?！　。薄⒄J識１２個生字。會寫“了、子、門、月”４個字。認識２個筆畫“橫鉤、豎鉤”和４個偏旁“廣、戶、穴、尸”?！　。?、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　?。?、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。　　相關(guān)課件和圖片?！　烧n時?！　〉谝徽n時　　一、演示課件，整體感知　?。?、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風景圖片）　　２、生自由發(fā)言，說說看到的風景?！　。?、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看──（詩歌內(nèi)容）　?。础?shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？　　５、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行?！　。?、生看課件夸夸這些新房子?！　。?、出示課題，指導讀準字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”?！　《⒆杂衫首x，讀通課文　　１、自讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文，讀準字音，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音?！　。?、把自己認為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導讀準拼音。其中三拼音節(jié)：９個，輕聲音節(jié)：４個?！　。?、出示生字卡片，檢查讀音?！　、艓匆糁该x，開火車讀?！　、迫サ羝匆粽垖W生當小老師帶讀，男女生比賽讀?！　、情_展“小組擂臺賽”讀含有生字的詞語。　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容　?。薄W生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。　?。病⒗首x交流：最喜歡哪一句話？為什么？　　第一句：　?、欧椒ǎ痢W生說理由，教師相機演示課件，讓詞組”青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物?！　》椒ǎ?、學生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應連線?！　、茡Q詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺？）　　⑶指導朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？　　第二句：　?、派f理由后，請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置?！　、普f房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？”花果香、樹成行”圖詞對應連線?！　、菐熒胂罄首x?！　〉谌?、四句：　　⑴在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學生用詩句回答）　　⑵為什么我們的小學堂會最漂亮呢？　　⑶指導朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導學生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。）　?。?、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀?！　∷?、書寫生字　?。?、認讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字？　　２、分析字形，記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤”，并用比較法區(qū)別“了、子”；用說筆順法記憶“門、月”。　　３、指導書寫。學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評?！　　赌淖孔幼钇痢方虒W設(shè)計8一、設(shè)計意圖：　　識字、寫字是低年級的教學重點，因此，我在教學中充分利用兒童的生活經(jīng)驗培養(yǎng)學生自主識字的能力，注重交給識字方法，力求識用結(jié)合。　　充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學手段，采用開火車、小組合作等教學方法，幫助學生形象記憶，增強識記能力?！　≡趯懽纸虒W中，引導學生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、書寫技能和良好習慣?！　≡诶首x中，教師充分發(fā)揮主導作用，點撥、引導關(guān)鍵處，豐富學生的內(nèi)心體驗?！　《?、教材分析：　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學堂的房子最漂亮。這首詩的內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口　　三、教學目標：　　1．知識與技能　　1）認識12個生字?！　?）會寫“了、子、門、月”4個字和2個偏旁“廣、穴”?！　?．過程與方法　　通過正確、流利地朗讀課文，自讀自悟理解課文?！　?．情感、態(tài)度與價值觀　　理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會喜悅的心情。　　四、教學重點：　　認識生字，練習朗讀。　　五、教學難點：　　讀好課文，體會感情。　　六、課前準備：　　相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。　　七、教學流程：　　（一）、看課件導入，感受新農(nóng)村的美景　　設(shè)境：（課件出示邀請書）　　大家請看，這是什么？這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請書，邀請大家去參觀一下，你們想去嗎？我們馬上出發(fā)，怎么樣？（播放課件）　　請小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么？　　引導學生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。（遠處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學校、小河、小鴨）　　這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀？　?。ǘ?、初讀課文，學習生字　　教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽？請你們打開書66頁，聽老師讀讀吧！　　現(xiàn)在請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍?！　≌埿∨笥褌儼炎约赫J為讀得最好的詞語、句子讀給大家聽，其他小朋友來評一評。（相應指導讀準9個三拼音節(jié)和4個輕聲音節(jié)）　　出示帶拼音的生字卡片：誰來當小老師，說說識記的方法或值得大家注意的地方？　　帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女比賽讀?！　⌒〗M合作識記：（1）猜猜它是誰？（2）新偏旁（3）換偏旁等　　拓展識字方法：其實我們在生活中每天都能見到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見過這些字？　　教師組織學生交流鞏固生字、新詞?！　。ㄈ⒗首x課文，感悟課文的語言美　　學生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句，并做上記號?！　±首x交流：最喜歡哪一句話，為什么？