二泉映月第二課時教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問題：阿炳他通過琴聲想要抒發(fā)哪些積淀已久的情懷呢？（小組討論：并用曲線劃出表示琴聲的句子，用括號劃出表示情懷的句子。） (交流) 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。 （1）小黑板出示此句。 （2）起初這個琴聲的基調(diào)是怎么樣的？（板書：委婉連綿） 這時候的阿炳通過這委婉連綿的琴聲想要抒發(fā)什么情懷呢？ （板書：贊嘆懷念思索） （3）好，下面就讓我們來聽一下這段委婉連綿的琴聲。（聽時思考，阿炳他仿佛看到了怎樣美好的景物，會思索什么人生道理？） （4）起初的琴聲是委婉連綿的，抒發(fā)了阿炳贊嘆二泉美景，懷念恩師，思索人生的情懷。指名讀——生生評議——指名讀，最后請全體女生來把這部分讀好。（配樂） “隨著旋律的升騰跌宕……無限向往。” （1）小黑板出示此句。 （2）這時候的旋律是？（板書：步步高昂進(jìn)入高潮）此時阿炳似乎表達(dá)了什么情懷呢？ （板書：抗
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