化學(xué)肥料說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-06 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 元素？ 投影出示農(nóng)作物最需要的營養(yǎng)元素，指出農(nóng)作物最需要補充的是N、P、K，因此，人們把通過化學(xué)方法合成含有氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素的肥料施入土壤。這種肥料就是化學(xué)肥料，今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)肥料的知識（時間約1分鐘）。 檢查學(xué)生的課前調(diào)查情況：先讓學(xué)生分組交流整理結(jié)果，然后讓小組代表把組內(nèi)的整理情況在全班進行交流，并展示化學(xué)樣品，同時教師根據(jù)學(xué)生的交流把化肥的名稱和組成列在黑板上，然后告訴學(xué)生，今天我們來認(rèn)識化肥的類別和對農(nóng)作物的作用以及化肥的鑒別方法。這樣編排有利于學(xué)生主動投入到教學(xué)活動中，活躍了課堂氣氛，明確學(xué)習(xí)目的（時間約3分鐘）?！ ∵M行新課主要采取以下方法： ?。?）學(xué)生自學(xué)為主，教師講解為輔，明確教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課第一標(biāo)題——化肥簡介，安排學(xué)生帶問題閱讀課本76——77頁（時間約3分鐘），為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，設(shè)置了這樣一個問題：“同學(xué)們想知道化肥到底如何促進作物的成長嗎？”學(xué)生非常好奇，“請大家自己尋找答案吧！”同時教師把表格用大屏幕出示，讓學(xué)生在看書的同時歸納填寫。然后師生交流歸納重點，讓學(xué)生把剛才列舉在黑板上的化肥按氮肥、磷肥、鉀肥分類，同時教師設(shè)問“硝酸鉀屬于哪類化肥？”引出復(fù)合肥的概念?！ 。?）學(xué)練結(jié)合，邊學(xué)邊鞏固：投影出示3幅分別缺乏氮、磷、鉀元素的植株，讓學(xué)生根據(jù)癥狀說明缺乏哪一種營養(yǎng)元素。讓學(xué)生思考討論后作出回答，接著投影出示缺乏氮、磷、鉀元素的典型癥狀，讓答錯的學(xué)生閱
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