井崗翠竹教學課件(編輯修改稿)
2024-12-06 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是什么嗎?請讀第七自然段)，生朗讀回答?！ ±首x體驗，體會井岡山人的精神?！ 、革命戰(zhàn)爭年代 (師：關(guān)系著全中國人民命運的重擔僅靠毛委員和朱軍長能挑得起來嗎?還需靠哪些人的協(xié)助呢?) 生：瀏覽課文后部分內(nèi)容回答?！ ∩?：井岡山人，因井岡山人同井岡毛竹一樣堅貞不屈，有著無私奉獻的精神?！ ∩?：井岡山人，井岡山人有著如同井岡毛竹不向殘暴低頭，不向敵人低頭的精神?！ ?師：是啊，井岡山人如同井岡毛竹，井岡毛竹就是他們的象征，今天的井岡毛竹依然在社會主義展現(xiàn)了它們的風采，井岡山人仍然延續(xù)著為了國家貢獻一切的愿望，為國家提供能源，在今天的中國他們又有何作用呢?)生朗讀課文反映社會主義建設中毛竹的作用部分找答案，討論后交流?！ 、社會主義建設時期 生1：井岡山毛竹仍然可以提供給高樓大廈、城市、農(nóng)村、工廠、礦山作建筑物?！ ∩?：井岡山人仍然希望毛竹不遠萬里送去他們的愛心，傳達他們的革命氣節(jié)和革命精神?！ 熜〗Y(jié)?！ ∪?、回歸整體，全班交流 從文中受到什么啟發(fā)? 說說井岡翠竹為什么使人難忘?作者歌頌的只是翠竹嗎? 師小結(jié)：井岡翠竹是革命的竹子，過去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來為社會主義、共產(chǎn)主義繼續(xù)奉獻，井岡精神是中國人民的革命氣節(jié)和精神，我們應繼承和發(fā)揚這一切?！ ∷摹⒆鳂I(yè) 搜集頌竹的詩句背誦 附板書： 生活皿器 井岡翠竹、革命戰(zhàn)爭、年代戰(zhàn)斗武器、實、建立功勛 革命的竹子 (無私贊美社會主義建設時期：建筑物獻出一切和敬佩) 《井崗翠竹》教學課件3 一、教學目標： 學會10個生字 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8~9自然段?！ 《?、教學重難點： 通過學習課文，了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神?！ ∪?、教學時間：二課時 第一課時 一、談話導入： 同學們，你們知道井岡翠竹嗎?它做過武器殺傷敵人，做過竹筒盛飯，做過紅軍的扁擔挑著中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設社會主義的新用場?！ 《?、檢查預習： “貞、稠”是翹舌音?！芭?、腥”是后鼻音。“殷”是整體認讀音節(jié)，它的左邊第二筆是“撇”，不要寫成了“豎”?！绊g”字右邊的“刃”不要少寫“點”?！ ∪?、集體感知課文： 輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。不懂的地方做上記號?！ 》答伣涣?。想想課文講了什么? 全文共分為幾部分? 四、再讀課文，感受翠竹精神?！ ∽x14自然段，井岡山的翠竹“郁郁蒼蒼，重重疊疊?！ ≈裰庑?，按由遠及近的觀察順序?qū)憽！ ∥濉㈧o心默讀，說說井岡翠竹為什么使人難忘? 第二課時 一、教師簡短談話后，導入新課?！ 《?、教師引導學習512自然段。領悟?qū)懽魇址ā！ ∽杂勺x課文512自然段，想想井岡山竹子的革命功績表現(xiàn)在哪些方面? 用“————”勾畫出描寫竹子用途的句子?！按?、做、盛、蒸、擺”。用~~~~~~畫出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標明修辭手法。排比、反問、設問、引用等修辭手法?！ ∫龑W生體會：井岡山人民對中國革命的不懈的無私的貢獻及其精神對中國革命深遠的影響?！ ∪?、師生互動，全班交流?！ 奈闹惺艿绞裁磫l(fā)? 說說井岡翠竹為什么使人難忘，作者歌頌的只是翠竹嗎? 為什么說“那毛竹做的扁擔，多么堅韌，多么結(jié)
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