驚弓之鳥的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，讓他們說說應(yīng)該怎樣朗讀，為什么這樣朗讀；從而領(lǐng)會(huì)有關(guān)詞語的含義和說話人的內(nèi)心活動(dòng)?！ 。?）師：這是剛才同學(xué)們讀到的第5自然段，誰愿意在讀讀。出示這段話：“更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得蹦的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！边@個(gè)自然段只有一句話，想一想，這句話講了幾層意思？（講了兩層：一是更羸的行動(dòng)，一是大雁的行動(dòng)。） ?。?）聽到“嘣”的一聲響，大雁怎么樣？（“那只大雁直往上飛，了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！保 。?）這一句中有兩個(gè)“直”，意思相同嗎？各是什么意思？（課件顯示：“直”變色） 老師列出了“直”的幾種解釋，誰愿意讀讀。（顯示：“直”三種解釋） “直往上飛”中的’“直”什么意思？（一個(gè)勁兒，拼命） “直掉下來”呢？（筆直） ?。?）咱們再仔細(xì)看看大雁是怎樣掉下來的。（多媒體演示：“拉弓─雁疾飛─雁掉下”） ?。?）更羸的本事就只是不取箭，只拉弓，就使大雁掉下來嗎？那么，更羸到底有什么本事能使大雁掉下來？（更羸知道這是一只受過箭傷的鳥。）更羸是怎樣知道這是一只受過箭傷的鳥？課文第幾自然段告訴大家了？ 學(xué)習(xí)第9自然段。 ?。?）指名讀第9自然段?！ 。?）出示第一句。讀讀，這句話寫的是什么？飛得慢是更羸看到的、叫得悲慘是他聽到的，這也就是更羸觀察到的。 同時(shí)板書：慢 悲慘 觀察 更羸是怎么觀察這只大雁的？看看課文第二自然段是怎么寫的（更羸仔細(xì)看了看）？ 師引讀：更羸仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它（飛得慢，叫的聲音很悲慘。） ?。?）出示第二句。師領(lǐng)讀書上更羸說的第二句話：師讀“果”，生讀“因”?！ 煟猴w得慢，因?yàn)椤 煟航械帽瘧K，因?yàn)椤 】磥磉@不僅是一只箭傷未愈的大雁，還是一只孤單失群的大雁?！ ±蠋煱鍟杭齻从 」聠问?什么是孤單失群？ 這兩個(gè)分句哪說的是原因，哪說的是結(jié)果？ 這兩個(gè)分句都是先說結(jié)果再說原因，這樣的句式叫果因句式。平時(shí)我們都先說事情的原因，再說結(jié)果，這樣的句式叫因果句式。那你能用“因?yàn)椤浴眮碚f說嗎？（因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助，所以叫得悲慘。因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛，所以飛得慢。） ?。和ㄟ^朗讀，我們知道了這兩個(gè)分句之間存在著因果關(guān)系?！ ∵^渡：更羸根據(jù)大雁飛得慢、叫得悲慘，分析出這是一只傷箭未愈、孤單失群的大雁，又做出了一個(gè)大膽的判斷。 ?。?）齊讀更羸說的第三、四句話?！ ∧苡谩耙蚬洹狈治鲞@只驚弓之鳥嗎？大家自己說說。 老師說第一句：因?yàn)檫@只驚弓之鳥聽到弦響，所以 ……、 因?yàn)樗睦锖ε?，所以拼命往上飛?！ ∫?yàn)樗疵巷w，所以傷口又裂開了。 因?yàn)樗鼈诹验_了，所以就掉了下來。 ：所以更羸判斷只要一拉弓，這只大雁就會(huì)掉下來。（板書：拉弓 掉下來）課文的第幾自然段證明了更羸的這一判斷？讓我們再來讀一讀?？?，更羸的判斷真準(zhǔn)確！ 教師。 通過學(xué)習(xí)，我們清楚地了解到，更羸通過觀察發(fā)現(xiàn)這只大雁飛得慢，叫的聲音悲慘；從而分析出這是一只箭傷未愈、孤單失群的大雁；進(jìn)而作出判斷，只要一拉弓，這只大雁就會(huì)掉下來?？磥砀还馐莻€(gè)有名的射箭能手，他還是個(gè)什么樣的人？（善于觀察
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