天凈沙秋思說課稿范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (五)課堂的末尾我會引導(dǎo)學生整理歸納我來總結(jié)的形式對本課進行小結(jié)，最后布置作業(yè)，要求學生有感情地朗讀這首小令并背誦，體悟它的音樂美、繪畫美等在內(nèi)的綜合藝術(shù)?！ ?六)板書設(shè)計，我的板書設(shè)計如現(xiàn)在黑板上所示，簡明扼要，突出重點，能夠幫助我的教學流暢的進行。 《天凈沙秋思》說課稿2 一、說教材 ?。?、教材所處地位 我今天說課的內(nèi)容是人教版初一年級上冊第三單元第十五課《古代詩歌四首》中馬致遠的一首《天凈沙秋思》。這一部分用一個課時完成。主要教學任務(wù)是引導(dǎo)學生理解《秋思》的主題，即作者所表達的思想感情。并引導(dǎo)學生學生體會《秋思》的意境。品析《秋思》的精煉的語言?！ 〗虒W目標及重點、難點 （１）教學目標 知道：馬致遠及元曲的文學常識?！ ±斫猓孩倜烤淝涞暮x?！ 、谇闹黝}思想。體會：《秋思》的意境?！ 。ǎ玻┲攸c：①朗讀本曲。②理解本曲所表達的思想感情，體會意境。 ?。ǎ常╇y點：理解本曲所表達的思想感情，體會意境?！ 《?、說教法 教學這首散曲必須先調(diào)動學生學習曲的主動性。使學生既能扎扎實實地掌握基本功，又能提高學生的情趣，使學生受到如見其人，如臨其境的感染。所以，我采用的主要教法是滲透式教學法。即在朗讀、背誦中滲透音樂美，在意境中滲透繪畫美，引導(dǎo)學生動既腦又動筆，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使學生在審美享受中，啟迪藝術(shù)靈感。 三、說教學過程 （一）導(dǎo)入新課 提到家鄉(xiāng)我們都有一種特殊的情懷。而古代很多文人墨客也都用古詩來寄托他們的思鄉(xiāng)之情。比如說小時候?qū)W過李白的《靜夜思》還有王維的《九月九日憶山東兄弟》，今天我們將學習一首散曲《天凈沙思》。 ?。ǘ┬抡n講授 １、解題：《天凈沙秋思》 ２、作者簡介及相關(guān)資料： 教師介紹有關(guān)內(nèi)容要求學生知道：馬致遠是“元曲四大家”之一，是元初作家中散曲最多的一個。雜劇以《漢宮秋》為代表，散曲有《東籬樂府》。元曲是繼唐詩、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩部分。雜劇就是戲劇。散曲包括小令和散套?！短靸羯城锼肌肪褪巧⑶械男×睢！ 。?、熟讀 “文章不厭百回讀”。在教學此曲時，我以讀為切入點，精讀、細讀，在讀的基礎(chǔ)上討論、感悟，深化認識挖掘出審美因素?！ ∈紫?，教師范讀。然后，再讓學生自己多朗讀、呤誦，邊讀教師邊指導(dǎo)，在讀法指導(dǎo)中品味意境。這樣反復(fù)誦讀，既培養(yǎng)了學生的語感，以能讓學生領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵和豐富的情味?！ ×硗猓v究煉字，格律要求嚴格，僅僅五句28個字淋漓盡致地表現(xiàn)了一個漂泊天涯游子孤寂之情， 看插圖品詩句 詩中有畫，畫中有詩。插圖更有助于我們理解詩句?！ 肚锼肌愤@首散曲中的小令描繪了一幅什么圖景？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)了天涯淪落人孤寂愁苦之情。 再循循善
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