【文章內(nèi)容簡介】 似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等?！　∽晕铱酥颇芰Γ簯?zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。”“動物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”　　創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等?！　〗苹⒂嬛\：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧?！　∝S富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的?！　游镉螒蛑斜厝话陨纤f的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力?！　?．課文為什么沒有確定的結(jié)論？　　第一，動物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。　　第二、科學(xué)注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論?！　〉谌菪允强茖W(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?！　。ㄋ模?、練?xí)拓展　　請同學(xué)們擬寫“保護動物”公益廣告詞，要求：（1）印象深刻；（2）新穎別致；（3）簡潔明了。　?。骸　≌埻瑢W(xué)們寫一篇隨筆，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣與身邊的動物和諧相處？　?。ò鍟﹦游镉螒蛑i　　科學(xué)思維過程：提出問題分析問題解決問題形式：總分總　　內(nèi)容：演習(xí)說自娛說　　動物為什么游戲還有待更深入研究　　學(xué)習(xí)說鍛煉說　?。罕疚氖且黄ㄋ滓锥目破照f明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡潔、平實、準(zhǔn)確、全面，淺顯易懂，使人獲得科學(xué)知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享　?。骸　∽鳛楦咧须A段第一篇科普文，在教學(xué)的過程中，我比較注重教給學(xué)生閱讀科普文的一般方法，一起與高考銜接。教學(xué)設(shè)計從淺到深，重難點突出，易于學(xué)生理解接受；也注意發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，盡量讓學(xué)生思考交流。但從教學(xué)過程及效果看，學(xué)生預(yù)習(xí)不夠充分，今后預(yù)習(xí)時教師要給予適當(dāng)提示點撥；課堂時間過于緊湊，學(xué)生討論時間有些不足，以后要注意改進不足。作業(yè)設(shè)計較好，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀?！　　秳游镉螒蛑i》教學(xué)設(shè)計4[教學(xué)目標(biāo)]　　理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法?！　∽⒁庹f明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。　　巧妙生動的說明文寫作方法。　　注意將科學(xué)與生活聯(lián)系起來，增加科普文學(xué)習(xí)的樂趣?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神?！　教學(xué)重點]　　學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確全面的語言特點，引導(dǎo)學(xué)生分清層次結(jié)構(gòu)，探求描寫和說明的有機結(jié)合點，以此為切入點，體會二者結(jié)合之妙處?！　≈R教學(xué)點是本文的學(xué)習(xí)重點?！　教學(xué)難點]　　領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。　　[媒體設(shè)計］　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)?！　課時安排]　　三課時　　[教學(xué)過程]　　第一課時　　一、導(dǎo)入新課　　人類社會越來越現(xiàn)代化，新科學(xué)技術(shù)日新月異，令人目不暇接，稱之到了“知識爆炸”的時代也毫不為過。由此而來的是生活的快節(jié)奏，學(xué)習(xí)和工作的競爭也越來越激烈。這種競爭一直波及到了兒童，加之中國幾千年來形成的望子成龍的傳統(tǒng)觀念，使作父母的把一切希望都寄托在孩子身上，實現(xiàn)自己未能實現(xiàn)的理想。祖孫三代1的局面，使12只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔著，吃飯怕噎著，干活怕累著，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要買來。這種過分保護、溺愛及過早地灌輸知識會得到什么結(jié)果呢？樂觀者說孩子越來越聰明，越來越早熟，將來能更好適應(yīng)現(xiàn)代化的要求；悲觀者則認(rèn)為豆芽菜式的孩子將來經(jīng)不起風(fēng)浪，小皇帝太多了很難凝聚成統(tǒng)一力量，將來誰去當(dāng)兵，誰去干那些艱苦創(chuàng)業(yè)性工作……。對孩子本身來說，是幸福還是……在此不想多發(fā)議論，還是讓我們來看看動物世界的孩子們吧，也許會得到某種啟迪。　?。ò鍟﹦游镉螒蛑i　　二、明確目標(biāo)　　1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法?！　?．學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確全面的語言特點?！　∪⒄w感知　　文章的基本結(jié)構(gòu)　　科學(xué)研究的思維過程一般是：提出問題——分析問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總—分—總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)?！　】茖W(xué)思維過程：　　提出問題分析問題解決問題　　形式：　　總分總　　內(nèi)容：　　演習(xí)說　　自娛說　　動物為什么游戲還有待更深入研究　　學(xué)習(xí)說　　鍛煉說　　四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程　　1．本文的語文有什么特點？　　科普文章的語言，很注重準(zhǔn)確、全面，避免含糊、偏頗。注意下面語句中加點的詞語，體會課文語言的特點?！皯?zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害。”“廝打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點；“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。”動物成年后，一般要脫離父母，自尋伙伴，所以用“結(jié)成”而不說“形成”，語義上有細(xì)微差別?！巴ㄟ^自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護?！薄罢{(diào)劑和補償”表明動物游戲的本質(zhì)，兩者是互相補充的，單說任何一方面都是不完全的。“游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。”“提供”使“游戲”具有施動者的地位，使之超出個體行為的范疇，成為共性的事物。這樣的例子在課文中還有很多，可以引導(dǎo)學(xué)生深入體會?！　?．本文有哪些人文內(nèi)涵？　　傲慢地生活在地球上的人類曾認(rèn)為，只有人類才是有智慧的生命體，而其他動物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡單生命。只有人類才會思考、才會有超出生理反應(yīng)以外的各種行為?，F(xiàn)在動物學(xué)家注意到動物具有游戲的天性，雖然還沒有確定的答案，但是承認(rèn)動物在游戲，承認(rèn)動物具有一定的智力潛能、創(chuàng)造性和多樣的交流方式，承認(rèn)動物也是具有智慧的生命體，這本身就是認(rèn)識上的進步。這種進步帶來的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，在生命倫理和生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域具有重要意義。人類將因此重新定義動物，重新審視和動物的關(guān)系，進而重新認(rèn)識自己?！　?．作者說“動物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？　　智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等?！　∽晕铱酥颇芰Γ簯?zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮?yán)格地自我控制，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！薄　?chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等?！　〗苹?、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧?！　∝S富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的?！　游镉螒蛑斜厝话陨纤f的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力?！　?．課文為什么沒有確定的結(jié)論？　　第一，動物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎?！　〉诙?、科學(xué)注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。　　第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲妫蟮谜胬?。　　五、總結(jié)、擴展　　本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡潔、平實、準(zhǔn)確、全面，淺顯易懂，使人獲得科學(xué)知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受?！　×?、布置作業(yè)　　完成“研討與練習(xí)一、二”。步文學(xué)的寶庫?！　　秳游镉螒蛑i》：　　知識與能力目標(biāo)：　　1注意說明文文體常識，了解并掌握科普說明文的相關(guān)知識?！　?了解并概括文章的大致的內(nèi)容，理清課文層次結(jié)構(gòu)?！　?品味本文的語言特點，體會本文說明與描寫結(jié)合的寫法，品味語言的準(zhǔn)確性?！　∵^