云南的歌會教學設(shè)計5篇(編輯修改稿)
2024-12-06 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 u2）和 鐵箍（gu1） 熹（xi1）微 2．解釋下列詞語?！ ∫?jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事?！ ∑┯鳎捍虮确健！ 〖芍M：忌怕而隱避?！ 》鰮u而上：形容直往上升?！ e開生面：另外開展新的局面?！ 〕旰停罕疽饩淳疲隇榻浑H往來?！ ∮朴巫栽冢嚎旎畹臉幼??！ ∪魺o其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心?！ §湮ⅲ盒稳蓐柟獠粡姡ǘ嘀盖宄康模！ 〈緲悖赫\實樸素?！ 《恕 ≡谠颇弦恍┥贁?shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會形式，蘊涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞?！ ∽髡吆喗椋骸 ∩驈奈模?902～1988）苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學、青島大學、西南聯(lián)大、北京大學教授，amp。lt。大公報amp。gt。文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集（邊城amp。gt。、散文集《湘行散記amp。gt。、論著amp。lt。中國古代服飾研究amp。gt。 三、閱讀課文。整體感知 學生復述文中描繪的三個場合中唱歌的情景?！ W生自評、互評?！ ∷摹W習課文 1．指定學生甲誦讀1～3段。 指定學生乙誦讀1～3段?！ ≡u議優(yōu)劣。 2．歸納第一段：引出歌會地方?！ ?．討論并歸納第二段的中心內(nèi)容。 分析：“這是種別開生面的場所……卻互不見面” “唱的多是情歌酬和……隨口而出。” “在場的既多內(nèi)行……解口渴去了” 爭論后歸納：寫歌會的場所、方式、勝負的情況?！ ∫龑W生采用自主、合作、探究的學習方式，發(fā)表自己的看法?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 了解文章描寫的別開生面的云南歌會，表現(xiàn)了云南人民無限趣味的生活，給讀者嶄新的視野。 六、布置作業(yè) 1．研討與練習一?！ ?．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計?！ 〉诙n時 一、復習1日課 聽寫詞語，并用其中的三個詞語口頭造句。 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳樸 即物起興 引經(jīng)據(jù)典 悠游自在 龍吟鳳噦 二、繼續(xù)學習課文 ?。ㄒ唬┱b讀三～五段 師生點評誦讀情況?！ 。ǘ┯懻摰谌蝺?nèi)容 歸納：寫女歌手的情況（性情、外貌、穿著、本領(lǐng)。） ?。ㄈ┯懻摰谒亩蝺?nèi)容 1．本段屬于什么描寫？ ?。ōh(huán)境描寫、景物描寫。） 2．本段側(cè)重寫什么？ 明確：歌聲不斷?！ 。?）山鳥呼朋喚侶（戴勝鳥、云雀）。 ?。?）趕馬女孩子唱山歌?！ …h(huán)境：樹林、山坡、花?！ ?cè)重“各種美妙有情的歌聲”。 ?。ㄋ模┯懻摰谖宥??！ ?．段落主要內(nèi)容： 寫“金滿斗會”?！ ?．發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法（聲響）、時間、參加者（婦女飾扮，熟人身份）、作用和歌師傅。 三、討論問題 （一）下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同？你喜歡哪一種？為什么？ 1．這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。 2．翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣?！渡驈奈腶mp。lt。邊城amp。gt?！贰 。鞔_：兩段人物描寫不同點是個別與群體，一重精神，一重具體的衣服。第二段文字還運用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。） （二）課文第四段，用許多筆墨描寫由呈貢進城時一路的景色，寫“開滿雜花的小山坡”，“各種山鳥呼朋喚侶”，還有戴勝鳥和云雀的歌唱。這些內(nèi)容和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系？你覺得作者寫這些有什么用意？ ?。鞔_：用環(huán)境作背景，達到詩情畫意的效果。） 四、拓展訓練 課外收集一些民歌、民謠，分小組進行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學，不妨選擇一兩首唱一唱?！ W生可以收集民歌，互相交流，比較。 例如：陜北民歌《信無防字》福州民歌（真鳥仔，啄波波，三
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