“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：敢闖敢創(chuàng)-奮發(fā)有為-爭當山西基礎教育改革排頭兵(編輯修改稿)
2024-12-06 00:34 本頁面
【文章內容簡介】 跟進每一位個體，讓每一位學生都取得實實在在的進步。
二是在精細管理上“破除自滿”，持續(xù)深入。以級部管理、備課組管理、班級管理為重點，以“三深入”為抓手，全面實施無縫隙管理。將行政管理與業(yè)務管理有機劃分開來，形成“走動式管理、零距離服務、高標準落實”的良性管理機制。著力塑造學生的學校意識、公德意識、感恩意識、法制意識，注重學生的人格塑造和精神提升，努力培養(yǎng)學生成為志向高遠、不怕困難、有世界眼光和民族精神的一代新人，
三是在隊伍培養(yǎng)上“破除封閉”，廣搭舞臺。教育大計，教師為本。教師的高度就是學校發(fā)展的高度。我們將按照“四有”好老師的標準，采取請進來教、走出去學、推出去講、扶上臺賽、沉下身讀、靜下心研的“六大舉措”，強化教師的教育信仰，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的專業(yè)教師團隊，為學校的科學持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
四是在精準落實上“破除懶散”，
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