“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論交流發(fā)言稿：敢闖敢創(chuàng)-奮發(fā)有為-爭當(dāng)山西基礎(chǔ)教育改革排頭兵(編輯修改稿)
2024-12-06 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跟進(jìn)每一位個體，讓每一位學(xué)生都取得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。
二是在精細(xì)管理上“破除自滿”，持續(xù)深入。以級部管理、備課組管理、班級管理為重點(diǎn)，以“三深入”為抓手，全面實(shí)施無縫隙管理。將行政管理與業(yè)務(wù)管理有機(jī)劃分開來，形成“走動式管理、零距離服務(wù)、高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)”的良性管理機(jī)制。著力塑造學(xué)生的學(xué)校意識、公德意識、感恩意識、法制意識，注重學(xué)生的人格塑造和精神提升，努力培養(yǎng)學(xué)生成為志向高遠(yuǎn)、不怕困難、有世界眼光和民族精神的一代新人，
三是在隊(duì)伍培養(yǎng)上“破除封閉”，廣搭舞臺。教育大計，教師為本。教師的高度就是學(xué)校發(fā)展的高度。我們將按照“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，采取請進(jìn)來教、走出去學(xué)、推出去講、扶上臺賽、沉下身讀、靜下心研的“六大舉措”，強(qiáng)化教師的教育信仰，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校的科學(xué)持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
四是在精準(zhǔn)落實(shí)上“破除懶散”，
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