【文章內(nèi)容簡介】 修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。场⒗斫庹n文內(nèi)容，學習“父親”誠實、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義?！　。础⑾胂笕宋锏男睦砘顒?，體會情感。　　寫著名言的投影片?！　〉谝徽n時　　一、名言導入，直奔中心　?。?、導入：　　齊讀一句名言：（出示投影）　　“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！薄　々ぉひ晃黄胀ǖ哪赣H　?。?、朗讀課文，通過這節(jié)課的學習，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？　?。ㄔ俅胃兄n文內(nèi)容，引導學生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”）　　二、品析詞句，探究父親的心理變化過程　　１、學習三～五自然段：　　走向父親的心靈深處，去細細品味這位家境貧寒的父親，在中大獎后的那復雜而又矛盾的心理過程。　?、抛宰x三～五自然段，并用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子?！　、茖W生匯報學習情況，品析詞句：　?、僦胁屎蟮母赣H有怎樣的表情？（中彩獲車──神情嚴肅）　?、谄纷x句子：　　“只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來?！薄　〈θ宋镄睦恚骸　⊥瑢W們，為什么中彩后父親會不高興呢？（因為父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“Ｋ”，正是這張帶“Ｋ”字標記的彩票中了獎）　　比較父子間的不同態(tài)度：　?。ㄎ业男那榕c父親的心情形成鮮明而強烈的對比，突出父親的不悅）　　⑶拓展想象，練習說話，深入體會父親的內(nèi)心世界：（出示配樂投影）　　大街上人聲鼎沸，只有神情嚴肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了?！　、扔懈星榈乩首x第五自然段?！　。病W習六～八自然段：　?、拍x思考：　　萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？　?、茖W生根據(jù)有關(guān)詞句匯報學習情況：　　（父親把“０５１０２”上的“Ｋ”字擦去了，上面還留有‘Ｋ’字的痕跡）　?、求w會父親當時的內(nèi)心世界：　　深入體會父親當時的心理活動，啟發(fā)說話。　　同學們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“Ｋ”字時，心里都想些什么？能對同學們說說嗎？　　引導學生從兩個方面來說：　?、倜林夹臐M足個人私欲?！　、趯彝サ呢熑胃小！　、绕肺鼍渥?，再次剖析父親的人物形象：　　理解句子：可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！　?、俪鍪九鋱D朗讀投影：（同學們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔心失去這輛車，競委屈得差點流淚了）　　“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說?！　、陲@而易見，“我”的意見是留下車，理由是什么？　　（因為庫伯是有錢人，我們家窮）同學們想一想，這個理由成立嗎？　　③指導學生有感情地朗讀這一句，再次引入情境，小組討論?！　≌Z言引入情境，這聲音強烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學們，如果你是這位貧窮而有責任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會做出何種選擇呢？　?、缮钊胩骄啃睦镒兓?，感受父親的人格魅力：　　同學們，位家境貧窮，靠自己一個人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠實，欲望與守信面前，經(jīng)過了復雜的思想斗爭，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢？請大家用心來讀這句話。（出示投影）　　“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！薄　〉诙n時　　一、學習第九自然段　?。?、朗讀：　?。ǔ鍪就队埃　∷伎迹豪_著父親的“道德難題”終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？　?。?、再次討論，領悟父親的高尚人格：　?、爬首x思考：　　同學們，老師和大家一起學到這里，我也被搞得“迷惑不解”了，父親是靠什么解開了這個“道德難題”的呢？請大家再讀這句話：（出示投影）　　“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！薄　、埔龑W生看投影朗讀，從“誠實，有信用”中來歸納“誠信”一詞。（學生上黑板完成板書：誠信）　?、峭瑢W們，如今的社會，經(jīng)濟發(fā)展、日新月異?！罢\信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話：　　“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！薄　《⑾胂笸卣埂　。薄W到這里，同學們應該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個地方補出父親可能說的話?！　。?、同學們，車被開走了，家中的每個人當時的心情會是怎樣？他們可能說了哪些話，請寫出來。　　三、學習最后一段　　１、齊讀最后一段：　?。m然文中的“我”當時不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請齊讀最后一段）　?。?、齊讀中心句。（投影）　　四、總結(jié)拓展　　１、學完這篇文章，你有什么收獲與體會？　　２、把自己口述的“收獲與體會”，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。　　如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有──ＸＸＸ　　《中彩那天》教學設計6教材簡析：　　《中彩那天》是課標版實驗教材四年級下冊第二單元的一篇文章，本單元的主題是向?qū)W生進行誠信教育，而本文是通過記敘父親中了彩以后經(jīng)過一番思想斗爭，終于歸還轎車的故事，贊揚父親誠實守信的可貴品質(zhì)?！　≡O計理念：　　本文中父親的內(nèi)心世界是矛盾而豐富的，學生通過潛心會文，走近父親，了解父親情感的變化。教師創(chuàng)設情境，幫助學生感悟父親做出抉擇時矛盾的內(nèi)心世界，最終誠信還車的高尚精神世界。讓學生受到美好情感的熏陶?！　〗虒W目標：　　認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于”等詞語?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。　　創(chuàng)設各種情境，訓練學生的口語表達能力，感悟人物豐富多彩的內(nèi)心世界?！　≡诶斫夤适聝?nèi)容的基礎上，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會?！　〗虒W重點：　　體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴?！　〗虒W難點：　　理解“道德難題”?！　〗虒W準備：　　學生閱讀有關(guān)誠信的故事，教師制作課件　　課時安排：　　兩課時　　教學過程：　　第一課時（略）　　學習生字，讀通課文，理清脈絡。學習課文12自然段，了解“我”的家庭經(jīng)濟的拮據(jù)現(xiàn)狀和父親對車子的夢寐以求。　　第二課時　　一、開心談話，導入新課　　師：同學們?nèi)绻阒辛艘惠v轎車，你的心情會怎樣？用一個詞來形容一下。（生：欣喜若狂、心花怒放、歡天喜地……）　　二、潛心會文，走近“父親”　　師：是啊。文中的父親做夢都想擁有一輛自己的車子，當他真的中了一輛汽車的大獎時，他的心情會是怎樣呢？讓我們一起去看一看。　?。ㄒ唬?、學生認真默讀課文39自然段，把描寫父親情緒的句子畫一畫。（學生邊讀邊畫）　?。ǘ?、交流找到的句子，了解父親的情感變化，深入體會父親的內(nèi)心世界?！　≈皇?，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！　∧翘斐酝盹垥r，我們?nèi)覈谝黄?，父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事。（師板書：神情嚴肅特別高興）　　“神情嚴肅”的父親　　a、感悟父親的“神情嚴肅”。（課件出示課本插圖）　　師：別的人中了獎都是欣喜若狂、心花怒放、歡天喜地，為什么“我”的父親卻是這樣神情嚴肅呢？（生：因為父親中獎的彩票不是自己的，而是他幫庫伯捎的，他不知道是給庫伯還是自己留下，心里特別矛盾，所以神情嚴肅。）　　b、理解父親的“道德難題”?！　煟菏裁礃拥念}目才是難題呢？說說你對本課中“道德難題”的理解。　?。ㄉ鹤屓俗笥覟殡y、進退兩難的題目，在本課中是指父親在要不要歸還車子之間艱難選擇。）　　師：同學們講得真好，此時此刻父親面臨著艱難的道德抉擇，所以說父親面臨著一個道德難題。其實，任何人面對如此大的利益誘惑，也會很難作出果斷的決定，都要面臨“道德難題”的考驗！　　c、學生認真默讀課文，想一想當父親知道幫庫伯捎的那張彩票中獎了的時候，父親做了什么？這兩種聲音又是怎樣影響著父親的?（以辯論的形式全班交流。）　　課件出示：一種聲音，我要車……　　另一種聲音，我還車……　　《中彩那天》教學設計7教學目標：　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　寐?lián)系上下文來理解重點句子　　理解課文內(nèi)容，學習“父親”誠實、守信的優(yōu)秀品質(zhì)?！　〗虒W重點、難點：　　理解“父親”面臨的道德難題及重點句子和含義深刻的句子?！　〗叹邷蕚洌骸　《嗝襟w課件?！　〗虒W過程：　　第二課時　　一、談話引入。　　同學們，你們中過彩嗎？當時你的心情怎樣？在二次世界大戰(zhàn)前，也有一戶人家中了彩，大家想去看看嗎？　　請同學們齊讀課題?！　∩瞎?jié)課，我們初讀了課文，了解了中彩那天文中我的情緒變化，下面，請大家快速瀏覽課文，回憶我的情緒變化。　　生瀏覽后抽生回答后板書：　　興奮——疑惑不解——明白　　二、體會興奮?！　〕樯x3——5自然段，其它同學認真聽，用筆劃出我興奮的句子?！　R報：抽生讀句子，并用cai出示句子?！　⊥瑢W們真能干，那你知道我有多興奮嗎？讓我們一起去感受一下當時的氣氛。用cai創(chuàng)設情景　　即然是這樣興奮，你能用聲音把自己的感情表達出來嗎？試著讀——抽讀——評議——你能像他那樣興奮嗎？齊讀?！　∥闹械奈覟槭裁催@樣興奮？請同學們讀2自然段認真體會。板貼：車　　師總結(jié)：是啊，在生活這樣拮據(jù)，父親又是做夢都想得到一輛車的情況下，居然中了一輛奔馳牌汽車，真是雪中送炭?。　　⊥瑢W們，你能把這種心情帶到課文中去嗎？齊讀第5自然段?！　≠|(zhì)疑：讀了這些話，你有什么什么疑問嗎？　　過渡：父親為什么會這樣呢？我們回去問問母親吧？引讀第6自然段。　　三、體會迷惑不解。　　你知道父親為什么神情嚴肅了嗎？板書：道德難題?！　ai出示句子并質(zhì)疑，你父親正面臨著一個道德難題。（父親面臨的道德難題指的是什么？）　　小組合作學習8自然段?！　〕鍪咀詫W提示：　　（1）用多讀多想的方法認真讀課文，邊讀邊質(zhì)疑，把不懂的問題在小組內(nèi)討論解決，還不明白的作上記號?！　。?）認真思考道德難題指的是什么呢？　　匯報：討論提出來的問題?！　。?）老師提問題：為什么會有淡淡的k字？　?。?）道德難題指的是什么？生答后小結(jié)：獎是自己抽中的，但中獎的彩票卻是同事的；大獎還給富裕的同事，自己仍將那么貧窮；不把大獎還給同事，自己的良心就不安?！　∞q論：說出留下車和送回車的理由，老師看誰最會讀書，能在文中找到依據(jù)?！　±蠋熆偨Y(jié)：雙方都辯得很好，都能從文中找依據(jù)說服對方?！　‘斎涣粝萝嚭退突剀嚩加械览怼＿@樣難以決定，那么父親是怎樣做的呢？　　你從中體會到什么？文中還有誰有這樣的品質(zhì)?！　∥以诟改傅难障?，盡管開始感到迷惑不解，但成年以后我明白了父親的做法。齊讀第十自然段。　　四、體會明白?！　ai出示：比較句子：　　中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?！　≈胁誓翘欤俏壹易罡挥械臅r刻。　　cai出示：一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富。讀句子質(zhì)疑?！　。?）討論，聯(lián)系生活實際理解句子?！　。?）推薦讀《三次逃票》、《五次、七遍》等課外書?！　。?）指導有感情地朗讀?！　∥?、小結(jié)?！　⊥ㄟ^這節(jié)課的學習你學到了什么？　　師：祝賀你們也擁有一筆“財富”！我們與人相處時，堅持以誠相待、守信用，才會有更多的財富　　《中彩那天》教學設計8一、教學目標：　　認識6個生字，會寫14個生字。正確書寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會?！　◇w會敘事條理清楚，首尾呼應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。　　二、教學重點：　　在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會?！　◇w會敘事條理清楚，首尾呼應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力?！　∪?、教學難點：　　在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實、講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的打法噢哩，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。　　體會敘事條理清楚，首尾呼應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。　　四、教學關(guān)鍵：結(jié)合實際，體會文章思想?！　∥?、教學準備：　　六、教學課時：2課時　　七、教學過程：　　第一課時　　教學重點、難點：列提綱明確文章大意，并練習復述課文?！　〗虒W過程：　?。ㄒ唬胝n題：　　讀課題，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思。　　學生根據(jù)課題進行質(zhì)疑.（如：這篇課文講了關(guān)于中彩的什么事情）　　(二)初步學習課文。　　默讀課文，畫出生字詞語，聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學后仍不能理解的詞語。自學生字，教師隨機抽查個別生字掌握情況?！　÷?lián)系學生課始質(zhì)疑的問題，按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，給課文敘述的故事列出提綱?！　W生交流自己列出的提綱?！　⊥缹W習：根據(jù)提綱學會復述課文內(nèi)容?！　〗處熜〗Y(jié)：對于敘事性的文章，可以采用抓住文章六要素的方法，進行課文的復述?！　。ㄈW習課文1—2段　　導入：這樣一個感人的故事，發(fā)生在一戶普通老百姓的家里，誰來告訴老師，主人公那時的生活情況怎樣。（拮據(jù)），你從哪里看出來的？（1—2段）　　學生齊讀課文，找出能體現(xiàn)人物生活拮據(jù)的詞句。（