powerpoint說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，證書更是就業(yè)的敲門磚，但僅僅通過應(yīng)試教育，追求高合格率，學(xué)生能力得不到培養(yǎng)，我期望能在這種兩難的境地中探索出一種兩者兼顧的教學(xué)方式?！ 《?、教材分析與創(chuàng)新 所使用的教材是《中文版PowerPoint實例與操作》，整本教材分為八個章節(jié)。目前八個章節(jié)內(nèi)容已經(jīng)全部講授完畢。但我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這樣的教學(xué)過程，學(xué)生僅僅對單個知識點有了概念，例如怎樣建立新文稿、如何插入圖片、圖表、為幻燈片設(shè)置動畫效果等等。但是到底怎樣做出精美的與眾不同的PPT，學(xué)生是沒有概念的，如何綜合運用所學(xué)知識點解決實際問題，這是我們學(xué)生最缺少的，對今后的就業(yè)更沒有幫助，而這本教材恰恰缺少綜合運用的章節(jié)。同時我認為一味追求考證合格率的高低，而忽視信息技術(shù)這門學(xué)科它本身的意義，忽視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，對學(xué)生來講也是一種傷害。所以我在整本教材內(nèi)容講授完畢以后，設(shè)計了六個課時的PPT綜合實踐，建立學(xué)生如何制作PPT的全局觀，從故事的角度一步步引導(dǎo)學(xué)生制作與眾不同的PPT。第一課時的內(nèi)容是學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集素材并進行必要的整理；第二課時學(xué)生制作關(guān)于校園生活的PPT；本課時是第三課時，引入故事理念，學(xué)生掌握制作故事PPT五要素，然后修改前兩幅同學(xué)的作品；第四、五課時是修改學(xué)生自己的作品；第五課時是總結(jié)和評價。我想這樣的設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的，同時更貼近學(xué)生的就業(yè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成職業(yè)素養(yǎng)?！ ∪?、總體設(shè)計思路 本節(jié)課的重點不是講授技術(shù)，更多的是傳授理念。因為我認為PPT只是一個載體，任何技術(shù)都可能因為軟件、版本的變化而發(fā)生改變，但表達的思想和結(jié)構(gòu)才是PPT的核心。一個好的PPT作品不在于色彩多么亮麗，圖片多么動人，動畫多么奪目，這些只是輔助的東西，而在于你的作品所表達的主題和靈魂?！ ∪绾巍白尳谭ǜN近學(xué)生”？我認為，只有真正了解學(xué)生的需求，才能“讓教法更貼近學(xué)生”。作為教師，讓學(xué)生能夠憑借與眾不同的PPT作品在今后職場中占有一席之地，這是我的責(zé)任，也是我一直努力的方向?！ ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)和重點、難點 學(xué)生在經(jīng)過了半個多學(xué)期的學(xué)習(xí)，對制作PPT的步驟與基本方法都已經(jīng)掌握，能制作出一般的PPT，但是在我批閱了學(xué)生的作品以后發(fā)現(xiàn)了一個普遍的問題：學(xué)生的PPT像流水賬，這樣的作品顯然不是教學(xué)的最終結(jié)果，更不可能勝任今后的職場。對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，更要顯出專業(yè)特色，制作出與眾不同、勝人一籌的PPT。根據(jù)近半年時間的學(xué)習(xí)和交流，我終于找到一個適合學(xué)生且能夠操作的方法——用故事理念制作PPT。在此基礎(chǔ)上，設(shè)立本節(jié)課的教學(xué)三維目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)生掌握制作故事PPT五要素 能力目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)故事主題修改PPT 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛校園生活 初步了解職場，逐步形成職業(yè)素養(yǎng) 教學(xué)重點：學(xué)生了解可以用故事理念制作PPT 學(xué)生掌握制作故事PPT的五要素 教學(xué)難點：學(xué)生能根據(jù)故事主題修改作品 五、解決重點、難點的方法 將學(xué)生分為四組，采用小組協(xié)作、互幫互助的學(xué)習(xí)方式?！ ∮镁实囊曨l導(dǎo)入本課 一段“職場PPT達人李治”的視頻，吸引學(xué)生眼球，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)好PPT，制作與眾不同的作品的愿望?！ 〗處熢瓌?chuàng)作品與學(xué)生作品的比較 學(xué)生分析兩個作品的優(yōu)缺點，得出可以用講故事的方式來制作PPT。 教師引導(dǎo)，小組討論，案例分析 師生共同歸納制作故事PPT的五要素：用故事串起你的PPT；簡潔即美；字大且少；畫面設(shè)計；音樂氣氛。 設(shè)置職場面試情景，布置本節(jié)課任務(wù) 展示作品，體驗成功 總結(jié)。師生共同歸納總結(jié)修改PPT的路線圖： 我的PPT講故事了嗎？——刪去總結(jié)和評論文字，重新設(shè)計故事； 我的故事吸引人嗎？——發(fā)現(xiàn)讓自己感動的故事，重新設(shè)計故事細節(jié)； PPT畫面給人印象深嗎？——選擇更好的畫面，對畫面進行適當(dāng)加工； PPT畫面上的文字簡潔嗎？——修改文字，做到簡潔、生動、有趣、富有哲理； PPT的音樂優(yōu)美好聽嗎？——修改音樂，做到優(yōu)美、動聽、與畫面配合一致?！ ⊥扑]學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí) 六、問題預(yù)設(shè)及解決策略 在完成任務(wù)過程中最可能出現(xiàn)的問題是學(xué)生對校園故事沒有構(gòu)思，在課堂上想不出PPT的故事主題。我的解決策略是：盡量講述發(fā)生在學(xué)生身邊的真實故事；開始故事的融
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