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20xx年教導處教學工作計劃(編輯修改稿)

2024-12-05 23:21 本頁面
 

【文章內容簡介】 ’工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理:備課:做到“五有”(腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數(shù)”,手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查,作為對教師考核的一項內容,學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。上課:目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學模式,少數(shù)教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進,沒有真正體現(xiàn)學生的主體作用,在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。本學期,利用我校課改的契機,要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法,逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚,多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導?! 、俳M織機構:建立課堂教學督導小組,成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長?! 、谛问剑荷钊胝n堂隨堂聽課?! 、勰康模憾酱僦笇Ы處熖岣哒n堂教學質量,準確評價教師課堂教學水平?! 、軜藴剩好繉W期聽課20節(jié),并要求有詳評?! ∽鳂I(yè):對知識的掌握乃至靈活的運用,很重要的一環(huán)就是練習。主學科必須有足夠的作業(yè)訓練量?! ∽魑模鹤魑膬芍芤黄?,周記一周一篇,必須按規(guī)定要求批改?! ?shù)、理、化等學科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)?! 〗虒帣z查作業(yè):一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。  三、抓好全程,注重抓好高三年級畢業(yè)班?! 「咭荒昙墸鹤ズ闷鹗?。高一年級任課教師,在教學中一定要注意知識的銜接,在教學中要做到心中有數(shù),降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規(guī)范)張貼上墻,督促學生遵照執(zhí)行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤?! ∽ズ酶呷昙壆厴I(yè)班。全校上、下一條心,扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作,所有的工作成效應體現(xiàn)在高考成績上,要求下一年高考我校成績保持基本穩(wěn)定,高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升,確保完成指標。具體措施:成立高三年級畢業(yè)班領導小組;合理配置畢業(yè)班的師資力量;召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會;組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;注意對高考信息的收集;畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度,要求及時批改講解;每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會;教導處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課;加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng);制定高考獎懲制度,與高三年級老師簽訂教學責任制;高三年級教學工作思路:面向全體,力保重點,注重課堂,強化基礎,突出能力,提高得分,統(tǒng)籌兼顧,通力合作,狠抓特色,普遍開花?! ∷?、強化對教研組、備課組的管理?! ∽ズ媒萄惺摇耙匝写俳獭?,為了防止教研室活動流于形式,本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會,本學期要求各教研室: ?、倜繉W年每人至少上一節(jié)全校公開課; ?、诿咳嗽O計一篇優(yōu)秀教案; ?、壅匍_一次教改專題研討會; ?、苊咳顺鲆环莞哔|量的試卷;  抓好備課組:  備課組是學校教學和教研的基本單位,本學期要求各備課組每兩周至少活動一次,高三年級備課組每周活動一次,備課組活動要求定時間,定內容,活動有記錄。堅持集體備課,備課要求做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一教學內容,統(tǒng)一重難點,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試,備課組活動記錄學期末交教導處?! ∥濉⒆ズ脦熧Y隊伍建設,造就高素質的骨干教師群體?! 〗處熓墙虒W質量管理的主體,本學年對師資隊伍建設實行”分別要求,分類推進,分層評價”。青年教師的要求:快速成長,迅速成為學校的骨干教師;中年教師:學者型、教研型教師發(fā)展;老年教師:發(fā)揮參謀咨詢、指導新秀等作用。本學期繼續(xù)開展“以老帶新”活動,每對新老教師做到“四共同”:共同備課,共同聽課,共同研究試題,共同開好公開課。  與老教師簽約培養(yǎng)制,要求老教師制定對青年教師培養(yǎng)的近期目標,使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課
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