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20xx年大學學院工作總結(編輯修改稿)

2024-12-05 23:07 本頁面
 

【文章內容簡介】 式教學法在教學中的應用,促進了我們學院的教學質量,激發(fā)了學生的學習的熱情,活躍了學術空氣,提高了教學改革水平?! ?)、促進了教學質量。學校是培養(yǎng)人才的基地,也是人才“加工廠”,要出合格“產品”不出“疵品”,在加強政治理論和思想品德教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時,要幫助他們掌握過硬的專業(yè)技術本領,重點是基本理論、基本知識、基本技能,把教學改革成果推廣應用到教學實踐中去,既豐富了教學內容又提高了學術水平,最終是提高了人才教育培養(yǎng)的質量?! ?)、激發(fā)了學習熱情。在教學過程中,教與學是教師與學生的雙邊活動,教師“教”的目的在于學生的“學”。教師不僅是向學生傳授知識,還是“誘發(fā)”學生對知識“消化吸收”。所以,在教學活動中,要以教師為主導,以學生為主體,充分發(fā)揮教與學的主動性和互動性。才能喚起學生的注意,激發(fā)學生的學習興趣,調動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。  3)、活躍了學術空氣。教學改革和學術研究是學校的一項經常性的工作,是提高教學能力,豐富教學內容,擴展更新知識的重要途徑,組合式教學法研究成果的取得,不僅活躍了學術研究空氣,也填補了我院教學改革成果的空白?! ?)、提高了教學水平。學校提高教學質量的關鍵是教師隊伍的素質和教學能力。教師在具備事業(yè)心、責任感和奉獻精神的同時,還應有豐富的專業(yè)理論知識和科研學術研究能力,教師只有不斷的加強學習,更新知識、投身教改、學術研究,才能適應培養(yǎng)人才的需要,完成好本職工作。    深化改革教學內容和教學方法,是學校各項工作改革的核心,是促進教學工作質量的一項重要途徑?! ?)、強化教學改革意識。以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習黨的教育方針,落實《教育部關于加強高職高專人才培養(yǎng)工作的意見》和《教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局關于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見》等文件精神,深刻認識教育教學改革的目的和重要意義,把教學研究和教學改革列入議事日程,變成教職員工的自覺行動。  2)、創(chuàng)造教學改革條件。不斷改善教學研究的條件,增加經費的撥入,建立教改、科研專項基金,為教改創(chuàng)造必要的物質基礎,添置教學和實驗設備,增加圖書、雜志的種類和數(shù)量,有利于教師及時獲得新理論、新知識、新觀念,促進教學改革持續(xù)開展?! ?)、建立獎勵約束機制。認真落實學院制訂的《教改、科研獎勵規(guī)定》,對教改、科研工作成績突出的單位和個人,給予精神和物質鼓勵,尊重知識、尊重人才,積極幫助扶持教學改革研究工作?! ?)、加強檢查監(jiān)督指導。為使教改研究工作,正規(guī)有序的開展,要依據學院制訂的《教改、科研工作管理規(guī)定》加強對教改工作的檢查指導,經常深入系、部和教研室,了解情況,聽取意見,發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。  在20xx年度里,將進一步突出教學的中心地位,規(guī)范課堂教學各個環(huán)節(jié),狠抓實驗教學的建設和改革,始終以教學評建指標體系作為教學管理準繩,以本科教學的中心地位作為教學管理與教學 運行的中心目標。全院教職員工和學生都自覺遵守各項教學規(guī)范要求,積極參加教學改革與教學研究,取得了很好的實效。我院教學工作重點可歸納為“三抓”、“三切實”:抓規(guī)范管理,切實提高管理水平。抓教學基礎建設,切實提高教學質量。抓隊伍建設,切實提高服務水平。具體工作總結如下:  ?! ∪簬熒鷦訂T,學院院長、書記多次召開全院教職員工大會,使大家對評建工作的意義、評建工作具體內容等有了深入理解,并有了積極的行動。學院將教學工作和“迎評促建”工作有機結合起來,重點落
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